导读:本文包含了技能特点论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:工匠,技能等级,红利,高技能人才,人大常委会,千人,副主任,职级,新型劳动者,技术工人
技能特点论文文献综述
钱培坚[1]（2019）在《102名“上海工匠”受表彰》一文中研究指出本报讯（钱培坚）12月10日召开的2019年“上海工匠”选树命名大会上，102名2019年“上海工匠”受表彰。上海市人大常委会副主任、市总工会主席莫负春为2019年“上海工匠”颁发“上海工匠”大铜章，并强调要抓好工匠选树关键环节，培养造就更多的知识型(本文来源于《工人日报》期刊2019-12-17）
张效芬,张凤智[2]（2019）在《汉英发音不同的特点及技能习得》一文中研究指出在我国不断扩大对外开放,实施"一带一路"建设的环境下,英语已经成为必不可少的语言工具,在交流中大家都希望自己能说一口流利地道的英语。本文分析了汉英发音不同的舌动特点、发音差异以及发音技能的习得,从而促使英语学习者更好地掌握英语语音,更有自信地交流,更准确地表达自己,在跨文化交际中发挥作用。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2019年19期）
吴杉杉[3]（2019）在《突出职业技能特点构建高职实用性体育教学的思考》一文中研究指出当前高职体育课程教学活动开展中,如何能有效的突出职业技能特点,提升体育教学的实用性,这是我们所应探究的一个重要的课题。本文就围绕实际情况,分析和探讨了现阶段高职院校体育教学活动开展的相关问题,以期为当前新时期高校体育教育工作的开展提供一些可行的借鉴经验。(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年26期）
傅志强[4]（2019）在《运用学生心理特点,提高学生实验技能》一文中研究指出初中学生正位于知识增长的黄金时期,其对应的年龄段表现出相应的心理特点,在初中物理实验教学的过程中,教师要充分地运用这一特点,将其好奇的心理、求知的心理、探究的心理和求胜的心理综合运用起来,定会使我们的实验教学方法更多、课堂活力更强、教学效果也更好.(本文来源于《数理化学习(初中版)》期刊2019年09期）
顿珠罗布,孙自保[5]（2019）在《农牧民职业技能培训特点及应对措施——基于西藏2082份问卷调查分析》一文中研究指出加强农牧民技能培训、提高农牧民实用技术水平、职业技能素质和就业创业能力,对于统筹城乡就业、增加农牧民收入、全面建成小康社会具有重要意义。西藏农牧民职业技能培训具有农牧民非农技能培训意愿较高且效果较好、农牧民对培训满意度较高、农牧民流动性与农业生产周期有关、农闲期培训意愿强于农忙期等特点,但存在培训次数少、时间短、方式落后等问题。因而,在培训实践中丰富非农培训内容,增加培训次数与时间,优化培训方式,有助于培训效果的提高。(本文来源于《西藏研究》期刊2019年04期）
傅钰雯[6]（2019）在《高职学生竞赛训练中的行为特点分析及应对——以高职物流技能大赛为例》一文中研究指出在高职教育领域,各类竞赛越来越受到重视。竞赛中学生的技能训练和心理培养成为了教育教学的重点。在备赛训练中,学生会展现出不同的状态和行为,其中拖延、消极应对等行为会严重影响到训练效果。尝试采用WOOP方法等积极思维方法引导学生行为,以此提高训练效率。(本文来源于《中国物流与采购》期刊2019年12期）
张慧[7]（2019）在《教育理论视域下学前教育专业女生特点及管理策略初探——以高端技术技能人才贯通培养试验项目为例》一文中研究指出学前教育专业班级是高端技术技能人才贯通培养试验项目基础教育阶段中一个普通又特殊的存在。作为班级成员几乎全是女生的群体,其在心理、学习和人际关系上有着与其他班级不同的特点。结合实际教学及班主任工作经验,对学前教育专业女生特点进行详细分析,以诺丁斯"关怀教育"理论、自我效能理论和马斯洛需求层次理论为支柱,结合具体实例对女生班级管理策略进行探讨,以期提高学前教育专业女生的综合能力和个人素养,营造良好的班级氛围,打造和谐有爱的班级队伍。(本文来源于《北京财贸职业学院学报》期刊2019年03期）
朱海同[8]（2019）在《技能与“匠心”:高职生“工匠精神”培育探索——基于高职生身心特点》一文中研究指出高职院校人才培养的目标是技术技能型人才。和学术型人才的学术水平一样,技术技能也有高低层次之分。具有"一招鲜"绝活的能工巧匠,就是技术技能型人才的精英。成为这样的精英,不仅需要动手能力,更需要"工匠精神"。相对于技能培养,高职生的"匠心"培育是高职院校办学的薄弱环节。探索和研究"工匠精神"形成的特点和规律,加强高职生的"匠心"培育,是提升高职院校办学和人才培养质量的关键环节。在帮助学生走出自卑,确立职业和专业自信的前提下,借鉴学生网络"游戏"规律,提供多种机会和工具,展示质量分级样本,激励学生升级欲望,在老师指导和榜样引领下,逐步把兴趣上升为责任和使命,辅之以心理、意志和行为的训练,为攻坚克难、精雕细刻提供持久动力,养成静心琢磨、追求卓越、精益求精的习惯。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年05期）
陈冬梅,邱久军,周利冰,林力孜,戴美霞[9]（2019）在《孤独症男童社交技能特点与睾酮水平的关系》一文中研究指出目的研究孤独症谱系障碍(ASD)男童社交技能结构特点及其与血清睾酮的相关性。方法对2016年3月至2017年12月在深圳罗湖区妇幼保健院就诊的200名4～11岁ASD男童及从该地区所属幼儿园和小学招募的正常对照男童,进行血清睾酮检测,用马特森儿童社会技能评价量表(MESSY)评估社交技能中适当社交行为、敌对社交行为及不恰当自信/过度自信等3个维度。用儿童同理心-系统化商数问卷(EQ-SQ)评估共情商(EQ)和系统化商(SQ)。分析MESSY量表结果与血清睾酮水平及共情能力的相关性。结果 ASD男童社交技能明显差于正常儿童(t=5.83,P<0.01),适当行为少于正常儿童(t=2.60,P<0.05),敌对行为以及不恰当自信/过度自信行为多于正常儿童,差异均有显着性。ASD儿童不恰当自信/过度自信行为与共情呈负相关(r=-0.28,P<0.05),与睾酮水平呈正相关(r=0.33,P<0.05),适当行为和敌对行为与共情和睾酮水平无明显相关(均P<0.05)。结论 ASD男童具有较多的不恰当自信/过度自信行为以及敌对行为等社交障碍,并且受睾酮水平和共情能力影响,需在治疗中加以重视。(本文来源于《中国妇幼健康研究》期刊2019年03期）
李贝贝[10]（2019）在《高技能人才人格特点及其成因研究》一文中研究指出随着职业教育的蓬勃发展,国家对技能型人才的培养也越来越重视,各类技能大赛也相应开展起来。高技能人才作为技能型人才的卓越力量,对我国职业技能水平的提升和科学技术的进步起着举足轻重的作用。高技能人才不仅高在技能,更不可或缺的是他们自身的素质,是集技能与素养于一身的“双高”人才。心理学研究表明人格与智力一样是影响个体行为的至关重要因素,人格会影响一个人的认知进而影响其行为。因此,我们选取人格这一角度,探讨高技能人才人格特点的共同特征以及形成这些人格特点的原因,以此来加深我们对高技能人才的全面了解,从而促进高技能人才的全面发展,提升我国技能型人才的培养效率。研究选取参加过市及以上技能大赛并且技能等级在高级工及以上的选手作为高技能人才和没有参加过技能大赛并且技能等级在高级工以下的一般技能型人才作为研究对象,其中高技能人才126人,一般技能人才109人。选用《大五人格量表》对高技能人才和一般技能型人才进行问卷调查,得出高技能人才人格特点的共同特征和高技能人才人格特点的内部个性差异。然后通过访谈对高技能人才人格特点的形成原因进行追溯,并对问卷调查结果中高技能人才的人格特点进行验证和补充。通过以上研究,得出的结论如下:(1)高技能人才人格特点存在共同特征。T检验结果表明高技能人才和一般技能人才的人格特点在神经质、外倾性和责任心这叁个维度上存在显着差异。即高技能人才的情绪稳定性以及自我调节能力要好于一般技能人才;高技能人才的外倾性和责任心水平要显着高于一般技能人才。(2)高技能人才人格特点存在内部差异。其一,参加世赛的选手人格五维度得分存在一种极端现象。表现为神经质和宜人性维度得分最低,其他叁个维度得分最高。其二,随着高技能人才参赛级别和技能等级的提升,其责任心维度的得分越来越高。(3)高技能人才人格特点的形成原因受先天和后天因素影响。总体来看,后天影响所占比重更大一些,占58%。主要影响因素有大赛训练、重要他人、环境氛围、大赛经验和自身压力。(本文来源于《天津职业技术师范大学》期刊2019-01-01）
技能特点论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在我国不断扩大对外开放,实施"一带一路"建设的环境下,英语已经成为必不可少的语言工具,在交流中大家都希望自己能说一口流利地道的英语。本文分析了汉英发音不同的舌动特点、发音差异以及发音技能的习得,从而促使英语学习者更好地掌握英语语音,更有自信地交流,更准确地表达自己,在跨文化交际中发挥作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技能特点论文参考文献
[1].钱培坚.102名“上海工匠”受表彰[N].工人日报.2019
[2].张效芬,张凤智.汉英发音不同的特点及技能习得[J].产业与科技论坛.2019
[3].吴杉杉.突出职业技能特点构建高职实用性体育教学的思考[J].中国农村教育.2019
[4].傅志强.运用学生心理特点,提高学生实验技能[J].数理化学习(初中版).2019
[5].顿珠罗布,孙自保.农牧民职业技能培训特点及应对措施——基于西藏2082份问卷调查分析[J].西藏研究.2019
[6].傅钰雯.高职学生竞赛训练中的行为特点分析及应对——以高职物流技能大赛为例[J].中国物流与采购.2019
[7].张慧.教育理论视域下学前教育专业女生特点及管理策略初探——以高端技术技能人才贯通培养试验项目为例[J].北京财贸职业学院学报.2019
[8].朱海同.技能与“匠心”:高职生“工匠精神”培育探索——基于高职生身心特点[J].科教文汇(中旬刊).2019
[9].陈冬梅,邱久军,周利冰,林力孜,戴美霞.孤独症男童社交技能特点与睾酮水平的关系[J].中国妇幼健康研究.2019
[10].李贝贝.高技能人才人格特点及其成因研究[D].天津职业技术师范大学.2019