基于网络的中小学教育软件的研究与设计

论文摘要

随着计算机和网络技术在社会上的广泛应用,兴起了一种全新的远程教学模式——网络教育,它将课堂扩展到网络上,极大地改变了传统教学的形式和观念,为中小学的教育和教学带来了无限生机。要实现网络教育教学,则就需要通过相应的网络型教育软件加以配合和实施,因此,研究、设计和开发各种各样的网络型教育软件是目前普及网络教育的重要途径。相对于传统的单机版教学软件,设计和开发基于网络的教育软件就显得非常复杂,这主要体现在设计思想和开发技术的复杂性上。基于网络的教育软件的开发技术也随着网络技术的迅速发展而变得非常复杂。由最早的静态网络开发技术到动态网络开发技术、信息推送技术、流媒体技术、智能代理技术,而传统的的虚拟现实技术、组件技术、数据挖掘技术也被大量地应用到了网络教育软件的开发上。同时,以这些技术为基础的开发工具也越来越多、越来越复杂。本文首先介绍了网络教育软件的研究背景、现状和应用前景;再阐述了网络型教育软件的概念、特点和基本功能,接着从多方面与单机版教育软件进行了比较,对目前流行的网络型教育软件进行了详细的分类和介绍;然后充分研究和叙述与网络型教育软件设计开发相关的网络教学理论;研究了基于网络教学的基本理论,阐明网络学与教对网络型教育软件设计的指导作用,并对网络教学的模式进行了分类,从两个方面说明网络型教育软件对学习的作用;详细介绍了网络型教育软件设计与开发的原理和阶段,并且给出了一个具体的开发和设计实例;最后对全文进行了总结,对新的发展进行了展望,并对存在的问题进行了分析和说明。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 引言
• 1.2 国内外研究现状
• 1.3 本文研究的意义及所做的安排
• 1.4 本文的安排
• 第2章 基于网络的中小学教育软件概述
• 2.1 网络型教育软件的概念及特点
• 2.1.1 网络型教育软件的概念
• 2.1.2 网络型教育软件的特点
• 2.1.3 网络型教育软件与单机版教育软件的比较
• 2.2 基于网络的中小学教育软件的分类
• 2.3 本章小结
• 第3章 网络教学的相关理论研究
• 3.1 基于网络教学的基本理论
• 3.1.1 网络教学基本概念
• 3.1.2 网络教学的特点
• 3.2 网络教学的模式与过程
• 3.2.1 网络教学的模式
• 3.2.2 网络教学过程
• 3.3 网络型教育软件对学习的作用
• 3.4 本章小结
• 第4章 基于网络的中小学教育软件的设计与开发
• 4.1 基于网络的中小学教育软件的设计模式
• 4.1.1 设计与开发模式的构成
• 4.1.2 设计与开发模式的特点
• 4.1.3 设计与开发模式的要素
• 4.2 基于网络的中小学教育软件的设计原则
• 4.2.1 人机界面设计原则
• 4.2.2 认知活动设计原则
• 4.3 基于网络的中小学教育软件的开发原理
• 4.3.1 教学系统设计
• 4.3.2 软件工程
• 4.3.3 教学系统设计与软件工程的结合
• 4.4 基于网络的中小学教育软件的设计与开发阶段
• 4.4.1 计划阶段
• 4.4.2 设计阶段
• 4.4.3 开发阶段
• 4.4.4 维护阶段
• 4.5 基于网络的中小学教育软件的开发技术
• 4.5.1 静态网页与动态页面
• 4.5.2 网络教育软件开发技术介绍
• 4.5.3 静态网页开发工具
• 4.5.4 动态网页开发工具
• 4.6 网络教育软件的评价标准简介
• 4.7 本章小结
• 第5章 基于网络的中小学教育软件的设计与开发实例
• 5.1 系统需求分析
• 5.1.1 系统设计目标
• 5.1.2 学习者的行为需求
• 5.1.3 系统任务描述
• 5.1.4 系统性能需求
• 5.2 教学设计
• 5.3 系统总体设计
• 5.4 系统开发环境和技术
• 5.4.1 系统开发环境
• 5.4.2 数据库技术
• 5.5 系统的功能程序组成
• 5.6 课程内容目录与显示
• 5.6.1 内容数据库的建立
• 5.6.2 树状目录列表实现
• 5.6.3 内容添加功能
• 5.6.4 内容搜索功能
• 5.7 学习评价系统
• 5.8 界面设计
• 5.9 系统的评价
• 5.10 本章小结
• 第6章 总结与展望
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果