网络教学平台设计与实现

论文摘要

随着计算机技术、现代通讯技术、网络技术突飞猛进的发展,网络化教学模式在全国高校、高职高专院校得到广泛应用,网络方式管理思想、管理模式和管理技术逐步渗透到信息化教育中。以网络平台为基础,进一步加强网络教学资源的合理组织,构建教师有效教学和学生有效学生的网络平台正成为各院校在信息技术的一个重点。网络教学平台建设着重从两个方面进行建设,一是教学资源库的规划,二是教学资源的共享应用。根据高职高专职业教育以培养学生应用能力和面向工作过程需要,研究网络平台下教学模式、教学资源的有效组织；研究网络平台下教师教学和学生学习等各个环节,形成专业课程体系主干课程的网络教学平台。实现教学资源的质量进行统一规范,形成为专业服务统一标准、共享、共用的资源库。实施教师和学生“实名制”管理,教师应用网络平台开展课堂教学,学生应用网络平台进行自主学习、自主测试、阶段测试和师生交流。总之,网络教学平台的开发,实现了教学资源管理、教师教学、学生自主学习等教学活动统一于网络平台当中。本论文对教学网络平台设计的可行性认证、需求分析认证、系统总体设计、数据库设计、系统详细设计等方面进行了阐述。最后讨论系统中存在的一些不足,并提出进一步完善和改进的建议。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 课题来源和研究目标
• 1.2 课题的开发背景和理论依据
• 1.2.1 开发背景
• 1.2.2 有效教学理论
• 1.2.3 内因外因辩证关系
• 1.3 论文的主要工作
• 1.4 论文的组织结构
• 2 系统需求分析
• 2.1 需求调研
• 2.1.1 教师调研
• 2.1.2 学生调研
• 2.2 平台解决的问题
• 2.3 平台资源组织
• 3 系统总体设计
• 3.1 平台用例分析
• 3.2 系统功能
• 3.2.1 系统管理员
• 3.2.2 系部管理员
• 3.2.3 教师教学应用
• 3.2.4 学生网络自主学习
• 3.3 资源建设流程
• 3.3.1 教学资源类别
• 3.3.2 教学资源库组织过程
• 3.3.3 教学内容组织过程
• 4 数据库设计
• 4.1 总体设计
• 4.1.1 基础信息维护
• 4.1.2 教学资源信息
• 4.1.3 课堂教学资源
• 4.1.4 教学情况
• 4.1.5 学生自学情况
• 4.1.6 师生交流
• 4.2 概念设计
• 4.2.1 教师实体
• 4.2.2 学生实体
• 4.2.3 专业实体
• 4.2.4 单项选择题
• 4.2.5 授课计划
• 4.2.6 教学安排
• 4.2.7 阶段测试
• 4.2.8 阶段测试学生成绩
• 4.2.9 阶段测试答卷
• 4.2.10 学生在线测试
• 4.2.11 学生在线答卷
• 4.3 逻辑设计
• 4.3.1 学生信息
• 4.3.2 单项选择题
• 4.3.3 授课计划
• 4.3.4 阶段测试答卷
• 4.4 实体关系
• 4.4.1 数据库关系图
• 4.4.3 教学组织表关系
• 4.4.4 阶段测试表关系
• 4.4.5 在线自测和模拟试卷表关系
• 4.5 存储过程
• 5 系统详细设计
• 5.1 资源管理模块
• 5.2 资源使用模块
• 5.3 页面及流程图
• 5.3.1 系统登录
• 5.3.2 教师信息维护
• 5.3.3 单项选择题维护
• 5.3.4 学生在线自主测试组卷
• 5.3.5 学生在线自主测试答卷
• 5.3.6 学生在线自主测试错题浏览
• 5.3.7 授课计划
• 5.3.8 教学单选题组织
• 5.3.9 课堂教学页面
• 5.4 系统测试与应用
• 5.4.1 系统测试
• 5.4.2 系统应用
• 6 结论与展望
• 6.1 结论
• 6.2 展望
• 致谢
• 参考文献