知道逻辑中的知识可传递性问题研究

论文摘要

知识在本质上是公有的,因而知识可以在认识主体间传递、交流和分享。这反映在知道逻辑那里,主要是形式上表达主体间认识关系和知识归属。对于两个主体a和b,在a认识到b的知识状态的前提下,是否存在一种认识关系使得a将b的知识归属于自身,或者说b的知识能否传递给a,这便是知识的可传递性问题:KaKbp→Kap。在认识论上,知识的可传递,意味着允许认识主体在缺少证据的情况下来形成关于世界(或命题)的信念,这明显违背了求知的可靠性原则。可传递性公式KaKbp→Kap在可能世界语义学上的模糊性,也表明了这一点。其中,主体被赋予一种相当强的认知能力——随意咨询和取阅他人看来通达于主体的认知选择世界。而在确证无法跟随知识传递的情形中,主体的知识表现出一种晦暗性。认识的可能世界具有认识上的私密性,这是其与传统模态可能世界的一个重要不同。认识的模态逻辑与传统模态逻辑的另一个不同之处是,前者所构造的认识算子,仅仅具有认识上的半渗透性。这即是,由Ka(Kbp→p)并不能完全闭合地推断至KaKbp→Kap。如若不然,在否定后件的情况下,就会陷于一种即使有知识也无法传递的怀疑论泥淖。这也表明,认识主体具有有限的计算和认知能力,而并非“逻辑全知”。主体的资源受囿性,使得传递的知识敏感于语境。从形式上看,可传递性的前提KaKbp没有阐明主体间的具体交流情境。由此,KaKbp需要被还原为知识传递条件加以讨论。与传递条件相关的知道、相信、理解和接受等心理状态,也借助于断言这一言语行为,来表征知识的交流和传递。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 知识的可传递性
• 1.1.2 知识可传递性的形式描述
• 1.2 相关问题研究状况述评
• 1.2.1 认识逻辑
• 1.2.2 认识论
• 1.2.3 认识逻辑与认识论的融合——形式认识论
• 1.3 研究目标与结构
• 1.3.1 研究目标
• 1.3.2 论文结构
• 第2章 知道逻辑与知识的可传递性
• 2.1 知道逻辑
• 2.1.1 知道逻辑的语言
• 2.1.2 认识的可能世界语义学
• 2.1.3 共同知识
• 2.2 知识的可传递性
• 2.2.1 多主体知道逻辑
• 2.2.2 知识的可传递性
• 2.2.3 认识论意义
• 2.3 晦暗知识
• 2.3.1 晦暗的知识
• 2.3.2 晦暗知识的语义
• 2.3.3 晦暗的共同知识
• 第3章 认识算子的可传递性
• 3.1 命题态度算子
• 3.1.1 从认识关系到命题态度
• 3.1.2 迭代的命题态度
• 3.2 知道算子的渗透性
• 3.2.1 推断的知识
• 3.2.2 决定性理由
• 3.2.3 认识算子的渗透性
• 3.3 认识闭合与可传递性
• 3.3.1 认识闭合
• 3.3.2 认识传递的闭合
• 第4章 知识传递的条件
• 4.1 知识传递前提的可满足性
• 4.1.1 知识传递前提的可满足性
• 4.1.2 理解
• 4.1.3 接受
• 4.2 知识传递条件
• 4.2.1 知识传递条件——KN 和KS
• 4.2.2 知识传递条件——KS*
• 4.2.3 知识传递条件——IN 和IS
• 4.3 对传递条件的讨论
• 4.3.1 知识传递的可还原性
• 4.3.2 知道是一种心理状态
• 4.3.3 边际误差原则
• 第5章 结论
• 5.1 研究结论
• 5.2 主要创新点
• 5.3 需要进一步开展的工作
• 参考文献
• 致谢
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果