论文摘要
属对教学是中国古代传统蒙学教育中一个非常重要的组成部分,明清时期是属对教学的繁盛期,而《声律启蒙》又是明清时期属对教材中的典范,它不仅在古代广泛流传,就是对今天的语文教学也有非常重要的价值。本文运用了文献研究法、举例分析法、比较分析法、内容分析法和调查研究法等几种研究方法,以《声律启蒙》为例,从教材、教学对象、教学方法等几个方面对明清时期的属对教学进行了系统的分析和研究,最后从语文基础训练、阅读训练和作文训练三个方面总结出了古代属对教学对现代语文教学的启示。
论文目录
内容提要绪论第一节 本课题研究的历史与现状第二节 本课题研究的方法与思路第三节 本课题研究的价值与意义第一章 明清时期属对教学的发展概况第一节 明清以前属教学对的简要回顾第二节 明清时期属对教学概况第三节 明清时期流传较广的属对读物简介第二章 从《声律启蒙》看明清时期属对课本的编撰第一节 《声律启蒙》与《声律发蒙》的关系第二节 《声律启蒙》的编撰意图与教学对象第三节 《声律启蒙》内容、形式和编排体例的特点第三章 从《声律启蒙》看明清时期属对教学的方法第一节 语言教学法第二节 阅读教学法第三节 作文教学法第四章 明清时期属对教学对现代语文教学的启示第一节 对语文基础训练的启示第二节 对阅读训练的启示第三节 对作文训练的启示结论参考文献中文摘要英文摘要后记导师及作者简介
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标签：声律启蒙论文; 蒙学教材论文; 属对论文; 教学方法论文;
