国有企业员工需求结构与人力资源指数关系的实证研究 ——领导者行为的调节作用

论文摘要

二十一世纪,知识经济占据了国际经济的主导地位。随着知识经济的兴起和发展,使人本管理成为必然,谁能充分激发员工的工作积极性,挖掘员工的潜能,谁就能在市场竞争中占优势。国有企业由于管理体制、管理思想的落后,在日益激烈的竞争中遇到诸多困难。因此,如何根据员工的需求情况,建立有效的人力资源管理制度,激励员工工作积极性,以提高企业的整体经营效率,实现企业的持续发展,显得尤为重要。论文在对以往相关文献研究总结的基础上,构建了员工需求、人力资源指数及领导者行为的指标体系,形成初始问卷。通过问卷预测试,对问卷指标和设计进行了调整,形成小样本问卷。运用SPSS15.0软件包对随机获得的145份小样本数据进行统计分析,对指标体系进行修改并形成正式的调查问卷。然后进行了大样本问卷的调查和分析,分别利用SPSS15.0和LISREL8.70软件包对470份大样本数据进行探索性因子分析和验证性因子分析,得出我国国有企业人力资源指数由组织管理质量、内在满意度、沟通协作、目标管理、参与决策、薪酬制度六个维度构成,员工需求由生存需求、关系需求、成长需求三个维度构成,而领导者行为可以分为群体参与式、专制权威式、开明权威式、协商式四种方式。在此基础上构建员工需求与人力资源指数关系的全模型,发现员工需求与人力资源指数显著相关。接着本研究使用了层次回归分析的方法验证了调节变量的作用,发现不同类型的领导者行为对员工需求与人力资源指数的关系均存在调节作用,只不过显著程度有所不同。最后对样本数据进行方差分析,发现人力资源指数在员工用工性质、工作层级、学历、年龄上存在显著性差异,而在性别、工作年限等变量上差异不明显。最后总结了本文得出的主要结论,并分析了研究的局限性以及未来研究的发展方向。本研究得出的人力资源指数指标体系,对将来的进一步研究具有一定的借鉴意义。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 研究的创新性
• 1.4 研究方法与技术路线
• 1.4.1 研究方法介绍
• 1.4.2 本研究的技术路线
• 2 文献综述
• 2.1 员工需求研究综述
• 2.1.1 需求的概念及特征
• 2.1.2 需求理论综述
• 2.1.3 国外有关员工需求的实证研究
• 2.1.4 国内有关员工需求的实证研究
• 2.1.5 我国国有企业员工的需求特征
• 2.2 人力资源指数研究综述
• 2.2.1 人力资源管理评价概述
• 2.2.2 人力资源指数概论
• 2.2.3 人力资源指数研究现状
• 2.3 领导者行为理论研究综述
• 2.3.1 领导的定义
• 2.3.2 领导理论综述
• 2.3.3 领导者行为研究现状
• 2.4 员工需求、人力资源指数、领导者行为关系研究综述
• 3 研究假设与问卷设计
• 3.1 研究架构
• 3.2 研究假设的提出
• 3.3 问卷设计
• 3.3.1 人力资源指数调查问卷
• 3.3.2 员工需求结构调查问卷
• 3.3.3 领导者行为调查问卷
• 3.4 问卷预测试
• 4 小样本调查分析
• 4.1 小样本调查的目的
• 4.2 指标的信度和效度
• 4.3 小样本调查数据描述性统计
• 4.4 小样本探索性因子分析
• 4.4.1 人力资源指数指标因子分析
• 4.4.2 员工需求因子分析
• 4.4.3 领导者行为因子分析
• 4.5 本章小结
• 5 大样本调查分析
• 5.1 大样本调查问卷基本情况及描述统计
• 5.2 人力资源指数因子分析
• 5.3 员工需求因子分析
• 5.4 领导者行为因子分析
• 5.5 验证性因子分析
• 5.5.1 结构方程模型介绍
• 5.5.2 结构方程模型应用的步骤
• 5.5.3 人力资源指数指标体系验证性分析
• 5.5.4 员工需求指标体系验证性分析
• 5.5.5 领导者行为指标体系验证性分析
• 5.5.6 全模型分析
• 5.6 变量间相关关系分析
• 5.7 调节变量分析
• 5.7.1 对群体参与式领导者行为的调节作用分析
• 5.7.2 对协商式领导者行为的调节作用分析
• 5.7.3 对开明权威式领导者行为的调节作用分析
• 5.7.4 对专制权威式领导者行为的调节作用分析
• 5.7.5 调节变量实证小结
• 6 人力资源指数的差异化研究
• 6.1 人力资源指数在用工性质上的差异
• 6.2 人力资源指数在工作层级上的差异
• 6.3 人力资源指数在年龄上的差异
• 6.4 人力资源指数在学历上的差异
• 6.5 人力资源指数在工龄上的差异
• 6.6 本章小结
• 7 研究结论与展望
• 7.1 研究结论
• 7.2 本研究的局限性及研究展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• A 调查问卷
• B 攻读硕士学位期间发表论文情况
• C 攻读硕士学位期间课题项目情况