崔兴凯山东省寿光市营里镇第一初级中学262708
一、体育活动课的选择要注重学生的兴趣
在体育活动的教学过程中，我们加大学生喜欢的娱乐体育活动和教学竞赛课程安排，突出“体育活动课”的活动为主的教学特点，使学生在生理上、心理上得到满足，从激发学生的锻炼热情。在身体素质、跳绳、球类、运动竞赛、娱乐体育等项目上，学生根据自己的爱好和特长进行多种选择性的活动，改变了体育教学中单纯对学生传授知识和技能、发展体力的身体教育观念，改变了体育教学中教师强制灌输、学生机械再现的教学方法，改变了在体育教学中学生被动学的局面，倡导学生主动地、愉快地学习。通过活动课进行大量的运动实践，使学生了解了一些体育竞赛知识和规则。学生也在活动中体会到了体育知识和技术的重要性，激发了学生锻炼身体的兴趣，培养了学生参与体育活动的意识、能力和习惯。丰富多彩的体育活动锻炼了学生的身心，培养了学生的竞争意识和团结协作、勇于拼搏的精神。
二、通过游戏竞赛来激发学生的练习热情
在体育教学中，多利用游戏练习，使学生始终处于一种“角色情境”中，创设一种宽松、活泼、和谐的教学氛围，就能充分发挥学生的主动性、积极性、兴趣性，提高教学质量。依据中学生的心理特点及身体特点，对学生的活动要做好安排。尤其是针对学生活泼好动、可塑性极强的特点教师应准备好教学过程中所需的游戏，使学生能在游戏中既学到技能、技巧，锻炼了身体，又调动学生的主观能动性，达到培养提高学生兴趣的目的。教师可因势利导，运用巧妙的语言来激励学生重新组织一次游戏比赛。这样，利用学生的兴趣、爱好，让学生在快乐和充满激情的气氛中不知不觉地完成了最难达成的教学目标，完成了教学任务。同时，允许学生间交谈、商讨、提示。在游戏和竞赛中，在限定范围内可以为同伴助威、加油、呐喊；同时，尽量创造条件给学生“自由练习”，让学生充分发挥自己的优势特长，给每个学生以机会，使他们体验成功的喜悦和胜利的欢乐。
三、运用激励性评价激发学生的练习热情
每节课都有一定的目标,对每个学生的学习也制定有一定的目标,只有在了解学习目标的情况下,学生才能有学习动力,为了完成目标而努力学习。这种目标对学生而言本身就是一种激励,激励他们主动学习。在目标的制定时,要让学生能通过自己的努力达成目标,所以不同的学习目标有所差异,这也符合素质教育的要求。学生有了明确的目标之后,在教师的激励下,以目标为动力推动学生学习,这种动力就成为了一种动机,不断朝这个方向而努力。
1.投入情感进行激励
情感是师生之间互动的基础,如果教师与学生能够友好相处,形成一种融洽而又民主和谐的学习气氛,那么学生才能带着一个愉快的心情去学习。学生也会把教师当成自己的知心朋友,有什么问题会主动向教师请教,在课堂中会主动而又细心地听教师讲课,课下会积极地去锻炼,感觉学习是一种享受。教师在教学中要以热情的态度对待每一个学生,比如在学习跳高或者跳箱时,学生有胆怯心理,教师要用微笑打消他们的顾虑,帮助每一个学生克服困难。教师的这些行为都会给学生很大的鼓舞与激励。特别是新课程改革下的体育教学,特别提出了情感教学目标，所以教师在教学中也要充分利用情感教育激励。为了实现这一目标,在教学中要不断地和学生进行情感上的交流沟通,让学生对体育教师产生信任感。如果在教学中对某个学生不关注,对他完成的学习情况、动作情况等不闻不问,也不给以鼓励,但是当学生发生错误时,教师却看在眼里,而且会给以严厉的批评,这样会大大损伤他们的自尊心,会变主动为被动,学习时就会缩手缩脚。所以,教师在教学中要做到宽严适度,在保持情感的基础上让学生快乐学习。
2.通过体育竞赛进行激励
有体育就有竞赛,这是我们意识中所首先想到的,所以体育教学中也应该时时有一些竞赛,竞赛在一定程度上能激励学生的学习。但是竞赛要有始有终,竞赛结束之后要进行总结,如果没有总结,学生不知道竞赛后得到了什么,胜的得到了快乐,失败的也要总结教训以便下次取得胜利。比如在一次迎面接力的游戏结束后,胜方很显然除了体力好以外还有其他的优点,教师要加以鼓励；而对于失败者,我们除了让学生理解自己身体是一个方面,我们需要一定的技巧来取胜,比如接棒的时候要快、注意力要集中等等。等下一次比赛时,败方反败为胜了,这时教师要进行鼓励,鼓励他们在方法上有了很大的改进,鼓励他们再接再厉,争取下一次的胜利,这就给了学生信心。
3.利用合理评价进行激励
体育教学中的评价不可少,科学的评价、正确的评价能真实地反映学生的学习情况,是学生学习的一面镜子。中学体育激励教学法的运用，评价时要以激励为副,以建设性的评价为主。学生都具有自尊心,也希望得到别人的认可,特别是教师对他们较高的评价会让他们学习兴趣大增。所以,在体育教学中,教师要注意观察学生的每一点进步,而且要采用即时评价,这种评价方法对于那些基础差的学生更具有激励作用。在教学实践中，通过开展各种教学活动，不仅大大激发了学生对体育学习的热情，还对学生思维能力的锻炼、创新意识的培养都起到了很好的促进作用。在体育教学中，各种不同的游戏又是相辅相成、互相渗透的，最终的目的都是使学生在课堂中获得知识、获得快乐的感受和健康的身体。希望我们在今后的工作中能够总结出更多、更适合体育课的教学方法,使体育课堂更有活力。