（广西南宁市第三中学530021）
摘要：随着现代教育的不断发展，实验教学也在不断创新，成为全面培养学生实验技能、综合能力不可或缺的环节，成为展现学校办学实力的重要标志。因此，加强实验室建设和管理是必不可少的。其中，实验室安全是实验室管理的一项重要内容。化学是一门实验性课程。学生只有通过实验操作才能将理论与实际结合起来。但是，化学实验具有一定的危险性。化学实验室的安全管理与师生生命、学校财产安全息息相关，不容忽视。我们对安全问题绝不能存侥幸心理，应针对化学实验室安全管理的现状，深入探究事故隐患，建立健全安全管理制度，做好安全事故防范措施，确保万无一失。
关键词：高中化学；实验室建设；安全管理
引言
高中化学是一门以实验为主的学科，化学实验室对化学理论的基础保障，也是化学学科发展的基本动力。在高中化学科目的教学中，化学实验起着极为重要的作用，而实验室是进行高中化学实验活动的重要场所，也是完成高中化学教学任务所必不可少的组成条件。因此，加强化学实验室建设是必不可少的，同时，实验室安全管理也是一项重要内容。基于化学实验室的特殊性，加强实验室的安全管理显得尤为重要，不容忽视[1]。我们要采用合理化的安全管理措施，保障化学实验室的安全及其各项工作的顺利进行。
一、高中化学实验室现状
由于应试教育不考核学生的实验动手能力，因此很多高中基本不安排或很少安排实验课，把实验课变成“口头讲实验，黑板画实验，题中考实验”。目前来说，高中化学实验室的建设存在以下不足：实验室数目少、面积小；实验仪器陈旧、数量少、使用率低；而在实验室的管理方面，高中化学实验室药品制剂管理不规范，高中化学实验室操作设备管理不规范，高中化学实验室实验流程不规范，这些问题都急需解决。
二、中学化学实验室的建设与管理
化学新课程标准将探究性学习列入了教学目标，对化学实验课提出了新的要求，使实验教学地位、实验教学类型以及教学体系等都发生实质性的变化。因此，学校需要完善高中化学实验室的基础设施，建设新型高中化学实验室以培养学生的科学探究能力以及创新思维能力。学校要建立开放性实验室，开设创新性实验室，构建环保型实验室，创建信息化实验室。
加强中学化学实验室的管理机制 新型中学化学实验室的正常运行，需要从管理制度上加以保障。建章立制是化学实验室安全管理规范化的前提条件。加强建章立制，首先要确保化学实验室安全管理工作有章可循。因此，学校要首先制定相应的规章制度，并通过严格执行规章制度，填写表册，对危险品室、仪器室、药品室、实验准备室、学生实验室实行技防、物防及人防相结合的立体式安全防范措施，使化学实验室的安全管理有章可循，按章办事。为了实现化学实验室的安全管理规范化，提高效率，消除隐患，在工作上，也应引入信息化的管理手段。化学实验室安全管理信息化手段是指利用先进的计算机技术将实验室中设备、仪器、药品、资料等各种资源进行信息化处理的辅助性手段。在计算机系统内，建立实验室明细账，按总账及仪器编号顺序一物一页记账，详细地登记仪器的品名、规格、产地、来源、数量和金额。同时，在计算机上发布实验指导书、挂图等材料，播放一些耗时长、不易成功的实验录像[2]。这样一来，既可以简化安全管理工作，也可以为师生开展实验教学提供便利，提高教学效率。
在高中化学实室的建设中，要安全有序、科学合理、整齐美观地存放仪器设备以及试剂药品。在化学实验教学过程中，需要精心做好实验前准备工作，先编号，后排位，确定实验器材和各组各个同学在分组实验时的位置，按规程进行实验并做好应急措施，实验结束后物归原处。为了杜绝安全事故的发生，教师要精心组织，上好每一节化学实验课。教师教辅人员首先要进行操作演示。在演示时，既要有条不紊地按规程操作，又要简明扼要地讲解，引导学生观察实验现象，在让学生对实验装置、操作步骤、实验现象与初始状态进行对比思考，在获得深刻印象的同时，确保实验安全。为此，应设立教师演示实验和学生分组实验仪器专柜。教师演示实验用的自制教具、试剂、仪器和学生分组实验所需的试剂、仪器分开存放，并分别贴上相应标签。在进行有可能发生危险的实验时，师生都要采取戴手套、面罩、防护眼镜等安全措施，经常注意装置有无破裂、漏气和化学反应情况等。如果发生意外事故，应当立即报告并及时处理。实验中所用的有毒、易爆、易燃物品不得随意丢弃、失散。
结束语
随着现代教育的不断发展，高中化学教学需要不断加强学生的动手操作能力，高中化学实验室作为高中化学实验教学的前沿阵地，担负了培养学生科学探究能力与创新思维能力的责任，实验室的规范建设与管理是顺利完成教学目标的保障，能让学生在获得专业知识的同时，也能够增强创新意识。
参考文献
[1]孙思莹.浅谈高中化学实验室建设与安全管理[J].新校园(中旬),2017(12):10-11.
[2]张平伟.浅谈新型中学化学实验室的建设与管理[J].课程教育研究:新教师教学,2016(17).
作者简介：李萍（1988.02—），女，汉族，本科，助理实验师，研究方向：高中化学实验