中学德育中榜样运用的问题研究 ——以郫县华西中学为个案

论文摘要

人是最擅长模仿的动物,榜样是被抽象化了的用以模仿和学习的楷模,运用榜样进行教育是传统教育的重要途径。中国自古以来都重视以榜样引导、激励人们修身学习,新中国也经历了榜样的辉煌时代,但在价值选择多元化的当代,传统榜样早已沦陷,学校教育中运用榜样对学生进行教育也陷入困境。绝大多数中学生认可榜样的重要意义,但教师和学生都认为现在的榜样运用存在诸多问题。榜样缺乏时代性,并被人为拔高以至于被神化,榜样运用过于功利化和模式化,课堂及学校的榜样运用因不被学生接受而效能偏低,偶像和榜样的重叠也成为一个绕不过的话题。造成诸多问题既有主体和榜样内容方面的原因,同样也用榜样运用方法的原因。要改变弊端提高效能,首先要革新观念,改变一味要求学生奉献和牺牲的榜样,倡导学生重视生命价值,塑造更美好完满的自我,从而促进社会的和谐发展。其次要深入挖掘榜样的内涵,重新认识榜样与明星偶像的关系,利用榜样和偶像的重叠追求实效。最后在运用方法上改变由上而下、由外而内的方式,重视亲、小、近、实的活动,重新网络、电视等新媒体以介质的榜样传播形式,在实施中又不能过分功利,而应采取淡化的方式传导榜样理念。如此,才能改变中学教育中的榜样运用的困境,重现辉煌。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一、导论
• （一） 问题的提出
• 1. 运用榜样进行教育在中学德育中的重要作用
• 2. 迷失的榜样
• （二） 样本的选择
• （三） 文献综述
• 1. 关于榜样的研究
• 2. 关于德育中榜样运用中存在的问题研究
• （四） 研究内容与方法
• 1. 研究内容
• 2. 研究方法
• 二、中学德育中榜样运用的现状分析
• （一） 调查设计
• 1. 调查目的
• 2. 调查过程与程序
• （二） 调查结果
• 1. 当前的榜样形象的树立存在很大问题
• 2. 课堂和学校已不是榜样学习的主阵地
• 3. 自上而下的榜样运用模式不受欢迎
• 4. 榜样和明星偶像在学生心目中的界限已经不甚分明
• 三、中学德育中榜样运用问题的原因探讨
• （一） 主体方面的原因
• （二） 内容方面的原因
• （三） 运用方法方面的原因
• 1. 榜样学习方式是由外而内的,是以教师为中心的逻辑
• 2. 榜样运用的功利化和榜样学习的虚假化倾向
• 四、变革与出路：思考和建议
• （一） 改变观念势在必行
• 1. 榜样倡导生命价值的难能可贵
• 2. 用榜样引导中学生塑造和完善自我
• （二） 内容的丰富与更新
• 1. 深入理解、挖掘榜样的内涵
• 2. 偶像与榜样的重新认识
• （三） 运用方法的优化
• 1. 采取“由内至外”的榜样确立逻辑
• 2. 采取淡化方式传导榜样理念
• 3. 强化以践行为主的榜样运用手段
• （四） 注重运用的实效
• 1. 强化榜样运用产生的凝聚力
• 2. 加强榜样运用中产生的心理认同感
• 参考文献
• 附录
• 后记