论文摘要
尊重是一个极其古老又极富生命力和现代化气息的话题,人最大的需要是得到别人的尊重。尊重学生是指教师在理解和信任学生的基础上,平等的对待每一个学生,赏识学生的优点,宽容学生的缺点,倾听学生的心声,引导并期待每一个学生的健康成长。本文结合案例列举了尊重缺失的一些表现,如学生的兴趣被扼杀、情感被忽视、人格被伤害、见解被漠视、差异被掩盖、权利被剥夺等;联系实际重点分析了尊重缺失的主要原因,包括思想方面、教育方面、教师方面和学生方面等;关于如何尊重学生,则主要从理解和信任、激励和赏识、宽容与期待、倾听和等待等方面进行了阐述,并提出了“向学生学习”的学生观。
论文目录
摘要Abstract一、前言（一） 选题缘由（二） 文献综述1、国外的研究2、国内的研究（三） 研究对象（四） 研究方法二、教育中尊重缺失的主要表现（一） 学生的兴趣被扼杀（二） 学生的情感被忽略（三） 学生的人格被伤害（四） 学生的见解被漠视（五） 学生的差异被掩盖（六） 学生的权利被剥夺1、侵害学生的受教育权2、侵害学生的人身权和安全权3、侵害学生的隐私权和人格权三、尊重缺失的原因分析（一） “师道尊严”的文化传统（二） “社会本位”的价值取向（三） “应试教育”的劣根影响（四） “班级授课制”的局限性（五） “令人担忧”的教师素质1、教师法律意识淡薄2、教师师德素质不高（六） “不健康”的教师心理1、来自改革的压力2、教师职业过高的社会期待带来的压力3、过度的工作状态与较低的现实回报之间的矛盾4、教师职业的稳定性与现实生存竞争危机的矛盾四、尊重学生的教育对策探讨（一） 理解和信任（二） 激励和赏识（三） 宽容和期待（四） 倾听和等待（五） 向学生学习附录参考文献致谢
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标签：尊重论文; 尊重学生论文; 人格论文; 差异论文; 权利论文;
