夷陵中学实施德育导师制的相关问题研究

论文题目: 夷陵中学实施德育导师制的相关问题研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 教育管理

作者: 杨碧君

导师: 杜时忠

关键词: 夷陵中学德育导师制案例,研究

文献来源: 华中师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 时代的发展要求教育的变革。毋庸置疑,道德建设事关国家安危,民族兴衰。而我国正处于社会全面转型期,加强道德教育更是刻不容缓。不断加强与改进德育工作,开创新的德育工作思路与方式,积极拓宽德育工作渠道,探索有效的德育模式已成为学校工作的当务之急。在此情况下,湖北省夷陵中学在学习、借鉴其他学校德育创新经验的基础上,在宜昌市率先推出了“德育导师制”,收到了令人满意的效果,深受学生、家长及社会各界好评。本文试图运用教育学的相关理论来对夷陵中学德育导师制的形成与发展做尝试性的研究。期望一方面能为高中德育工作研究提供一个基本的研究范式,另一方面也为高中德育工作的健康发展提供一些有建设性的对策和建议。全文共分为三个部分: 第一部分,简要介绍夷陵中学德育工作现状。认为对德育导师制一些关键性问题的探索显得尤为重要,夷陵中学作为宜昌市率先实施德育导师制的学校,具有重要的实证意义。第二部分,在界定德育导师制一些基本概念的基础上,进一步分析实施德育导师制的必要性和必然性。认为德育导师制的推行是有其理论基础和现实依据的,是教育改革的必然结果。由此介绍了夷陵中学实施德育导师制的具体做法,并从四个方面对实施德育导师制进行了个案分析。第三部分,针对夷陵中学德育导师制实施情况调查问卷的分析以及德育导师制带来的学校德育新气象,就德育导师制的发展策略进行了一些反思和一定的探讨。

论文目录:

内容摘要

Abstract

前言

第一部分夷陵中学德育工作现状

第二部分实施“德育导师制”的初步探索

一、什么是中学“德育导师制”

二、为何推行德育导师制

(一) 中学德育导师制的理论基础

1、实行德育导师制，是基于道德品质的内化过程规律

2、实行德育导师制，是基于中学生青春期心理特征

3、实行德育导师制，是基于“因材施教”的需要

4、实行德育导师制，是基于构建和谐校园文化的需要

(二) 实行德育导师制的现实依据

1、对传统德育模式的反思

2、适应高中新课程改革的需要

3、借鉴成功经验的需要

三、如何实施德育导师制

1、宣传发动

2、导师确定及其职责

3、双向选择

4、师生互动

5、建规立制

6、组织和管理

7、考核和激励制度

四、德育导师制的实践与探索(案例)

(一) 良师益友——家庭教育亮了红灯之后

(二) 以心换心——亲其师而信其道

(三) 心理疏导——走进学生的内心世界

(四) 价值观引导——春风化雨催人进

第三部分经验总结与问题反思

一、经验总结

(一) 对德育导师制实施情况调查问卷的分析

1、学生的德育需求与德育导师的工作内容分析

2、德育导师的基本工作方法

3、学生对德育导师的评价

(二) 德育导师制带来学校德育新气象

1、增强了教师的责任感和荣誉感

2、提高了学校德育工作的实效性

3、改变了教师的育人观念、提高了教师的素质

4、增强了学生参与学校德育的积极性，增进了师生间的感情

5、与学生家长的联系增多，有利于形成教育合力

二、问题反思

(一) 定位问题

1、自身角色定位：班主任工作为主、德育导师制为辅

2、对象定位：面向全体学生

(二) 制度建设问题

(三) 师资问题

1、学生需要与教师素质的差距

2、注重交流，注重利用资源，注重师资培训

结语

参考文献

附录一：《关于德育导师制开展情况的调查问卷(一)》

附录二：《关于德育导师制开展情况的调查问卷(二)》

附录三：《关于德育导师制开展情况的调查问卷(二)数据统计表》

后记

发布时间: 2005-07-22

参考文献

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[7].初中家长德育导师制的探索与实践[D]. 卢燕.苏州大学2011
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