高校年度绩效考评研究

论文摘要

高等学校完善的内部管理体制和绩效考评是一个高校快速发展的基础,是高校管理层对高校各部门工作进行全面的分析、判断和认识,是评定优劣并以此进行奖惩的重要依据,是高校实现战略目标的主要调控手段,所以研究建立良好的绩效考评制度和寻找适合高校发展的绩效考评体系,对学校提高管理质量,促进学校快速发展具有重要的意义。本文采用文献研究法、理论研究法和实证研究法等方法进行研究。首先,本文介绍了当前国内外高等学校绩效考评的现状及相关学者的研究观点,阐述了本题的研究目的与意义,并对高校绩效考评相关理论进行分析,找出当前我国高等学校部门绩效考评存在的问题,剖析其原因。其次,针对我国高校部门绩效考评存在的问题,结合目前高校具体情况和高校绩效考评的发展趋势,运用管理学、行政学、经济学的有关知识和绩效管理的基本理论,提出了提高我国高校绩效考评的对策,设计出高校职能部门、教学部门年度绩效考评指标体系,总结出能实际应用于高校的绩效考评的一般模式,可为高校未来的部门绩效考评作参考。最后,本文将长沙理工大学教学院(部)年度综合考评、职能部门年度绩效考评体系为研究对象,分析该高校年度考评的现状及存在的不足,并提出改进措施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究目的与意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国内高校绩效考评的研究状况
• 1.2.2 国外高校绩效考评的相关研究
• 1.3 研究方法和内容
• 第2章 高校绩效考评理论研究
• 2.1 绩效的概念
• 2.2 高校绩效考评的基础理论
• 2.2.1 教育经济效率理论
• 2.2.2 公共管理理论
• 2.2.3 利益相关者理论
• 2.2.4 委托代理理论
• 2.3 高校绩效考评方法研究
• 2.3.1 360度年度绩效考评法（全视角考评法）
• 2.3.2 目标管理法（MBO法）
• 2.3.3 关键绩效指标法（KIP法）
• 2.3.4 平衡计分卡法（BSC法）
• 2.4 高校开展绩效考评的必要性
• 2.4.1 高校教育质量的提升需要研究绩效考评
• 2.4.2 高校管理改革的深入需要研究绩效考评
• 2.4.3 高校内部行政权力与学术权力的协调需要研究绩效考评
• 2.4.4 高校干部的考评和任用需要研究绩效考评
• 2.4.5 高校运行效益的增加需要研究绩效考评
• 2.5 高校绩效考评的本质与功能
• 2.5.1 绩效考评的主体
• 2.5.2 绩效考评的本质
• 2.5.3 绩效考评的特征
• 2.5.4 绩效考评的功能
• 第3章 当前我国高校绩效考评存在的问题及原因分析
• 3.1 当前我国高校绩效考评存在的主要问题
• 3.1.1 高校部门绩效考评忽视价值导向
• 3.1.2 高校部门绩效考评缺乏科学定位
• 3.1.3 高校部门绩效考评方式单一
• 3.1.4 高校部门考评体系的缺乏完整性连续性
• 3.1.5 高校部门考评内容和考评指标不够科学合理
• 3.1.6 高校部门考评程序过于简单
• 3.2 高校绩效考评存在问题的原因分析
• 3.2.1 观念的原因
• 3.2.2 历史的原因
• 3.2.3 制度的原因
• 第4章 提高我国高校绩效考评水平的对策
• 4.1 把握年度绩效考评的本质
• 4.2 优化年度绩效考评研究的设计原则
• 4.2.1 信息沟通原则
• 4.2.2 激励性原则
• 4.2.3 客观性原则
• 4.2.4 定期化和制度化原则
• 4.2.5 可行性和实用性原则
• 4.2.6 定性与定量相结合原则
• 4.3 合理选择年度绩效考评方法
• 4.4 注重绩效考评的分类进行
• 4.4.1 教学院（系）、科研机构绩效考评
• 4.4.2 机关职能部门、教辅单位绩效考评
• 4.4.3 经营服务单位绩效考评
• 4.5 科学设计绩效考评指标体系
• 4.6 规范绩效考评程序
• 4.7 科学设计绩效考评反馈系统
• 第5章 长沙理工大学年度绩效考评的实证分析
• 5.1 长沙理工大学年度考评办法
• 5.1.1 院系考评办法
• 5.1.2 职能部门考评办法
• 5.2 长沙理工大学年度考评的不足之处
• 5.2.1 考评体系的构建缺少上下沟通
• 5.2.2 目标实现的动力机制不健全
• 5.2.3 片面扩大绩效管理功能，以绩效管理替代各种管理
• 5.2.4 缺少绩效管理考评和控制机制
• 5.3 改进措施
• 5.3.1 绩效考评的制定应注重职工的参与性
• 5.3.2 处理好绩效管理与过程管理的关系
• 5.3.3 管理重心下移，使部门在实现目标中做到职权利相统一
• 5.3.4 建立完善的绩效考核与激励机制
• 结论
• 1.成果
• 2.理论与实践意义
• 3.展望
• 参考文献
• 致谢
• 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录