本文主要研究内容
作者潘绍茂,杨建军（2019）在《基于学习型课堂的微专题教学实践——以“图形的旋转”为例》一文中研究指出：以"图形的旋转"为例进行教学尝试,探讨微专题复习策略,即学习型课堂教学中微专题的复习应遵循"小"的原则,微专题的整体设计要注重对基础知识的再现与整合,微专题问题串的设计是解决问题的路线图.
Abstract
yi "tu xing de xuan zhuai "wei li jin hang jiao xue chang shi ,tan tao wei zhuan ti fu xi ce lve ,ji xue xi xing ke tang jiao xue zhong wei zhuan ti de fu xi ying zun xun "xiao "de yuan ze ,wei zhuan ti de zheng ti she ji yao zhu chong dui ji chu zhi shi de zai xian yu zheng ge ,wei zhuan ti wen ti chuan de she ji shi jie jue wen ti de lu xian tu .
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国数学教育的潘绍茂,杨建军，发表于刊物中国数学教育2019年23期论文，是一篇关于学习型课堂论文,微专题教学论文,图形旋转论文,中国数学教育2019年23期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国数学教育2019年23期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：学习型课堂论文; 微专题教学论文; 图形旋转论文; 中国数学教育2019年23期论文;