学术生态失衡及其治理研究 ——基于科学发展观的视角分析

论文摘要

学术生态的研究首先要明确的是学术生态到底是什么？范围有多广？要素有哪些？有什么特征等等？虽然这项研究已经取得了一定的成果，但对于学术的概念仍然是各有说法。笔者认为，学术生态应返回生态的本源，提出学术生态是指学术有机体与其周围环境的关系。学术有机体是指学术参与者利用一切可以使用的资源和环境进行学术活动的完整过程，包括学术参与者和学科项目等等，学术参与者特指人和各种社会团体，无论哪个阶级哪个阶层的人，只要他正在参与生产活动、总结经验并提出新的理论及方法，他就是在进行学术活动。紧紧围绕着这一概念，结合科学发展观的时代背景和学术生态失衡的现状，笔者认为科学发展观赋予了学术生态建设新的内涵，如学术生态建设要有利于促进学术发展和创新、要有利于提高学术参与者的积极性、要全面协调及可持续的发展、要兼顾各方利益并统筹各方关系、要引导全民共同参与。学术生态失衡就必须要找到其失衡的宏观和微观原因：学术有机体的内源性不协调因素包括学术参与主体的学术素养差异性和个别学术参与主体的学术道德观念淡薄及价值观的沦丧、学术有机体的外源性不协调因素包括社会转型期市场经济的负面冲击和学术管理的行政化以及学术制度的缺陷、学术有机体与环境之间的其它不协调因素如不重视保护知识产权的历史传统等等。在准确找到了学术生态失衡的原因以后，才能把学术生态均衡建设引导向良性发展的轨道上来，这需要多方面的共同努力，包括政府的引导、学者个人为提高学术素养而做出的努力和学术自律、弱化市场的负面影响、突显市场成果的共享、把学术管理纳入正常的轨道在学术管理上引入“源头——过程——结果”或“投入——产出”的企业生产管理方式、完善学术相关制度的建设、重视学术规范的普及和知识产权的保护等等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 第一章 绪论
• 第一节 问题的提出及研究的意义
• 一、 学术生态失衡的最新表现及不良影响
• 二、 科学发展观的号召及和谐社会建设的需要
• 三、 研究的意义
• 第二节 学术生态及学术生态失衡研究综述
• 一、 国内研究现状
• 二、 国外研究现状
• 第三节 学术生态概念溯源及界定
• 一、 生态和生态学
• 二、 教育生态学
• 三、 学术生态
• 第四节 论文的研究方法与论文的框架
• 一、 论文的研究方法与思路
• 二、 论文的框架结构
• 第二章 学术生态失衡的原因分析
• 第一节 学术有机体的内源性不协调
• 一、 学术参与主体的学术素养差异性
• 二、 个别学术参与主体的学术道德观念淡薄
• 三、 个别学术参与主体的价值观沦丧
• 第二节 学术有机体的外源性不协调
• 一、 社会转型期市场经济的负面冲击
• 二、 社会转型期学术管理的行政化
• 三、 社会转型期学术制度的缺失
• 第三节 学术有机体内源与外源之间的不协调
• 第三章 科学发展观视角下的学术生态构建
• 第一节 科学发展观视角下的学术生态建设的新内涵
• 一、 学术生态建设要有利于促进学术发展和创新
• 二、 学术生态建设要有利于提高学术参与者的积极性
• 三、 学术生态建设要全面协调、可持续的发展
• 四、 学术生态建设要兼顾各方利益、统筹各方关系
• 五、 学术生态建设要引导全民共同参与
• 第二节 主动引导学术生态建设向良性发展
• 第四章 科学发展观思路下学术生态失衡的新治理对策
• 第一节 科学发展观视角下的学术生态建设的新思路
• 第二节 全社会联手重建学术生态
• 一、 提高学术参与主体的综合素质
• 二、 创造和谐的宏观学术生态环境
• 三、 细化学术生态建设的管理环节
• 四、 优化学术有机体内外源之间的联系
• 第五章 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的学术论文目录
• 致谢