中等职业学校语文“专题研究式教学”之研究 ——兼谈语文教学在中职学生整体素质培养中的作用

论文摘要

本课题立足于前人关于“专题学习”研究成果基础上,在福建省龙岩农校积极开展中职语文专题学习的实践与探索。通过与中学语文研究式学习进行比较研究与分析,针对目前中职学生人格素质存在的问题和中职语文教学存在的问题,结合中职教学的特点,开展专题式语文教学改革实践,探讨中职语文专题学习的本质特征、价值意义,并对中职语文专题学习的具体实施途径进行重点实验与探索。在语文课堂中构建以专题式教学为主要学习方式的新课堂模式,设置几个富有针对性、能够切实提高学生整体素质的专题,激发学生学习兴趣,改变中职语文教学长期以来不死不活的局面。通过这一课题的研究和实践完善,进一步明确中职语文教学的目标和方法,逐步探索我国职业教育创新改革的新路子。在实践过程中,提升中职语文教学境界,使学生在潜移默化中稳步形成人生奋斗的精神基础,培养个体进入公共领域所需要的人格素质。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 引言
• 第1章 专题研究式语文教学对中职学生整体人文素质培养的价值和意义
• 1.1 中职学生整体人文素质现状
• 1.2 专题研究式语文教学对中职学生整体人文素质培养的价值和意义
• 第2章 中职语文专题研究式教学的研究现状
• 2.1 专题研究式教学研究现状
• 2.2 专题研究式教学的概念
• 2.3 中职专题研究式教学的特性
• 2.4 中职语文专题研究式教学中教与学关系的再思考
• 第3章 中职语文专题研究式教学的实施途径
• 3.1 专题研究式教学的策略选择
• 3.2 专题研究式教学的实施步骤
• 3.3 专题研究式教学的效果呈现
• 3.4 专题研究式教学的评价机制
• 第4章 中职语文专题研究式教改的具体实验
• 4.1 实验的活动方式和内容
• 4.2 有待进一步讨论问题
• 结论
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致谢