清代“指事”学说研究

清代“指事”学说研究

论文摘要

“六书”这一名称最早见于《周礼》,许慎对“六书”作界说之后,六书的理论体系逐步得以确立,后世还逐渐形成了一门学问——六书学。六书几乎成了任何一个研究《说文》的人无法回避的课题。纵观六书的发展历史,孕育期在东汉,形成期在宋元明,而清代是六书学的巅峰时期。这一时期《说文》学(以下统一用此)达到极盛,名家辈出,论著颇丰。因而研究清代六书,在文字学研究领域有其必要性和重要性。指事作为六书之一,研究它是十分有价值的。本文旨在通过对清代指事学说相关资料进行穷尽式的收集、整理和研究,借鉴前人研究经验,分析指事一说承前启后的学术意义与价值,理清六书理论体系,明晰学术发展源流。具体分章如下:第一部分引言,主要阐述本文的选题缘起和研究综述。其中本文的选题缘起主要从两方面进行分析。首先是分析清代学者对指事一书的研究成果,其次是阐述清代以后学者对指事的研究现状。第一章概述清代指事学说研究状况。简单介绍汉代至清代学者研究《说文》及六书的状况。指事一书历来在六书研究中所占比例较少,专著研究数量不多,很多关于指事的研究都散见学者的著述中,需要进行归纳整理,这也是本文的一个主要任务。第二章清代指事研究分类,此章节为全文重点。分为四小节:第一节,汉字及指事起源研究。第二节,分析清代学者对指事界定的不同观点,对其进行归纳分类。第三节,阐述清人关于指事位序的研究,分析他们对许慎和班固指事观点的理解。第四节,详细叙述清代学者对指事内部的分类,从繁至简,首先介绍在郑樵“兼书”说影响下的清代学者对指事的分类情况,其次介绍不受“兼书”说影响的分类结果。在这一部分,分类大多很简单,一般多分出两三类,但都有自己的独特见解,可成一家。第三章清代学者的六书关系研究。此部分侧重分析六书之间的联系与区别。第一节,归纳整理清人对指事、象形、会意三者的区别方法。本文将从三方面展开,首先是区分指事与象形两书,清人的区分方法大致可分为三类。其次是区别指事与会意二书,归纳总结后也是有三类。最后是简单介绍其他的方法,这些学者的分析方法比较特别、新颖。但可操作性相对来说比较弱。第二节,整理介绍清代关于六书分类研究。这一时期的学者大都受到前辈的影响,有继承、有创新、有发展,“六书三耦”便是一个鲜明的例子,有遵循徐锴的观点,如王筠,程棫林等;有发展其观点的学者,如龙学泰;也有质疑、创新的学者,如蔡金台。而这一时期,影响颇大的六书分类方法,还有戴震的“四体二用”说,将六书划分为两个不同层次来理解。第四章总论清代学者研究六书的研究成果与不足。总结特点,清代学者研究《说文》及六书成就突出,主要表现在专题研究成就显著,对史料保存贡献重大,而且对六书和《说文》条例作了系统的阐释,在前辈理论基础上,对六书的研究承前启后,内容丰富,涉及范围广泛而全面。即使有这么多成就和特色,我们依然要正视清代《说文》及六书研究的不足之处,清代学者严重的复古倾向,但同时对前人研究成就又有很多否定,而且过分强调考据,压抑了学者的创新思维,大多都钻进故纸堆而无法走出。

论文目录

  • 摘要
  • Abstract
  • 引言
  • 1 选题缘起和研究综述
  • 2 研究思路与研究方法
  • 第一章 清代指事学说概述
  • 1.1 清之前指事学说研究概说
  • 1.2 清代指事学说研究概说
  • 第二章 清代指事研究分类
  • 2.1 汉字及指事起源探究
  • 2.1.1 汉字起源探究
  • 2.1.2 指事起源
  • 2.2 指事界定
  • 2.3 指事位序
  • 2.3.1 尊许派
  • 2.3.2 尊班派
  • 2.4 指事分类
  • 2.4.1 指事分"正例"与"变例"
  • 2.4.2 其他分类
  • 第三章 清代六书关系研究
  • 3.1 指事与象形、会意的区别
  • 3.1.1 区分指事与象形
  • 3.1.2 区分指事与会意
  • 3.2 清人六书分类研究
  • 3.2.1 "六书三耦"说
  • 3.2.2 "四体二用"说
  • 第四章 清代指事及六书学说研究总论
  • 结语
  • 参考文献
  • 致谢
  • 攻读硕士学位期间的科研成果
  • 相关论文文献

    • [1].清代学者辑佚六朝地记考[J]. 史志学刊 2019(06)
    • [2].第五单元 如何突出中心[J]. 好家长 2016(49)
    • [3].家教[J]. 老年教育(长者家园) 2017(06)
    • [4].论清代学者对西夏史的贡献[J]. 剑南文学(经典教苑) 2013(01)
    • [5].没有不能较的真[J]. 政工学刊 2020(02)
    • [6].清代学者引用纬书注证《说文》之考察[J]. 中国文字研究 2014(02)
    • [7].浅谈从“溺爱”到“放手”的华丽转身[J]. 科学大众(科学教育) 2020(07)
    • [8].《清代学者象传》的图文依据及学术贡献[J]. 哈尔滨学院学报 2016(05)
    • [9].“冕无后旒”之说研究的献疑[J]. 丝绸 2020(03)
    • [10].读《清代学术概论》有感——清代学者的治学方法[J]. 作文教学研究 2016(01)
    • [11].清代学者洪亮吉:努力的人生没有遗憾[J]. 老年人 2016(10)
    • [12].为官能“清”是境界[J]. 四川统一战线 2012(03)
    • [13].清代学者许梿著述及刻书考察[J]. 商丘职业技术学院学报 2012(04)
    • [14].试论清代学者《禹贡》研究之总成绩[J]. 清史研究 2012(01)
    • [15].品味佳句话“四养”[J]. 山西老年 2011(12)
    • [16].清代学者金榜著述与佚文辑考[J]. 周口师范学院学报 2017(03)
    • [17].清代学者许梿著述及刻书考察[J]. 法律文献信息与研究 2012(02)
    • [18].严可均诗初探[J]. 鲁东大学学报(哲学社会科学版) 2008(06)
    • [19].论述文写作之“言之成理”[J]. 作文新天地(高中版) 2019(Z1)
    • [20].替兄对下联[J]. 对联(民间对联故事) 2010(11)
    • [21].待事须有“三分生”[J]. 课外语文 2018(23)
    • [22].清代辑佚凡例考——佚文的查检[J]. 图书馆学刊 2009(12)
    • [23].清代学者学术信息获取方式初探——以乾嘉时期为中心[J]. 浙江大学学报(人文社会科学版) 2018(06)
    • [24].人民文学出版社[J]. 读书 2015(07)
    • [25].最是春光好读书[J]. 月读 2020(03)
    • [26].品味佳句说“四养”[J]. 养生月刊 2011(12)
    • [27].专家谈:治学态度[J]. 龙岩学院学报 2011(S1)
    • [28].学校管理中的“起承转合”[J]. 学校管理 2018(03)
    • [29].透视清代学者的“虚词”观[J]. 理论观察 2009(02)
    • [30].德不孤必有邻[J]. 书画世界 2008(01)

    标签:;  ;  ;  

    清代“指事”学说研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢