南昌市公办中小学校长领导力现状及对策研究

论文摘要

中小学校长是基础教育的重要资源,校长领导力是学校发展的核心要素之一。改善校长领导力有助于保持我国基础教育的整体稳定和可持续发展,有助于保持学校组织的正常运行和发展;发展校长领导力,有利于推动学校的文化建设和特色建设,有利于推动素质教育和课程改革,为学生提供更加优质的教育服务;发展校长领导力,有利于提高我国100多万中小学校长的整体素质,培养和造就一批精教育、懂管理、会经营、善领导的优秀校长,使他们成为新时代的教育家。本文分析了现实条件下南昌市校长角色的新变化和校长职责、校长工作内容的新情况,指出了以往研究中的不足,从实践角度提出了发展校长领导力的建议。本文在对校长领导力中权力和权威的比较分析后指出了校长职位权力公信力的缺失以及校长权威构成的不足,提出了提高校长职位权力公信力和扩展校长权威来源的建议。在对南昌市校长领导力调查分析的基础上,本文提出了南昌市校长领导力存在的问题并提出了校长领导力的评价模式。本文从法律制度层面、均衡教育资源的政策层面以及校长领导力发展的个人层面提出了一些建设性的建议,希望对南昌市中小学校长领导力的发展有所贡献。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 致谢
• 第一章 绪论
• 1.1 研究对象的界定
• 1.2 研究背景
• 1.3 研究目的和意义
• 1.4 研究内容和方法
• 第二章 本研究的理论基础和主要观点概述
• 2.1 学校概述
• 2.2 学校的组织特征
• 2.3 校长概述
• 2.4 校长领导力概述
• 第三章 南昌市校长领导力调查
• 3.1 南昌市学校及校长构成的基本情况
• 3.2 调查工具和调查方法介绍
• 3.3 对南昌市校长领导力的调查
• 3.4 调查结果分析
• 第四章 南昌市校长领导力存在的问题及成因
• 4.1 非程序化的干部任免制造成校长职位权力缺失
• 4.2 传统管理体制导致校长缺乏进取动力
• 4.3 单向性的评价方式使校长领导力评价失真
• 4.4 校长队伍建设的规划不足导致南昌市难以出现名校长
• 4.5 教育资源总量不足和不均衡使校长角色错位
• 4.6 社会关注过度和校内人际关系紧张影响校长工作心态
• 第五章 发展南昌市校长领导力的建议
• 5.1 加快校长管理的法律建设和制度保障
• 5.2 进一步均衡教育资源，使校长集中精力实施有效领导
• 5.3 有远见的规划校长队伍建设
• 5.4 发展校长领导力的个人因素
• 第六章 结论与展望
• 6.1 研究结论
• 6.2 本研究的不足与对相关研究的展望
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间发表的论文