对我校护理专业《护理学基础》考试的评析与对策

论文摘要

目的 按照标准参照考试的标准,通过对我校97级至00级普通本科及02级涉外班《护理学基础》考试试题内容效度、难度、区分度等指标的计算,分析目前我院护理学基础试卷命题中所存在的问题,及由此反映出来教学环节中可能存在的不完善的地方,分析其原因并提出解决方案。 方法 采用描述性研究;抽样为方便抽样;研究对象为中国医科大学97-00级普通护理学本科专业和02级涉外班护理学专业所应用的《护理学基础》试卷和答题册,其中试卷为4份（97级和98级两个年级使用同一份试卷）,答题册共计197份,其中97级25份,98级26份,99级29份,00级57份,02级涉外班60份（未包括缓考、补考试卷及答题册）。评价各年级试卷中各试题的内容效度,计算试卷的内在一致性信度,每份试卷得分的平均值、标准差,并进行正态性检验,计算每道试题的难度及区分度,并计算其平均值,运用Kruskal-Wallis法比较不同层次试题失分率,运用秩和比法比较不同章节试题的失分率,运用X2检验比较主客观不合格试题数量,将五个年级《护理学基础》和其他医学基础课程（系统解剖学、组织胚胎学、生理学、病理学、病理生理学、病原微生物学、药理学、诊断学,其中02级涉外班没有开设病理学课程）进行相关性分析,按照标准参照考试的标准,专家认定不具有内容效度或区分度小于零的试题就为不合格试题;整个试卷不合格试题比例大于25%,内容效度指数小于0.8,试卷信度值低于0.7,试卷质量不合格。探讨试卷以及试题不合格的原因。使用的软件为SPSS11.5。

论文目录

• 一、摘要
• 1.中文论著摘要
• 2.英文论著摘要
• 二、英文缩略语
• 三、论文
• 1.前言
• 2.实验材料与方法
• 3.实验结果（附论文图片）
• 4.讨论
• 5.对策
• 6.结论
• 7.本研究创新性的自我评价
• 8.参考文献
• 四、附录
• 1.综述
• 2.在学期间科研成绩
• 3.致谢
• 4.个人简介