太谷秧歌曲调逻辑探究

太谷秧歌曲调逻辑探究

论文摘要

太谷秧歌是源于太谷县的一种地方歌舞小戏。它以其优美动听的旋律,通俗易懂的语言和浓郁的泥土气息,为广大人民群众所喜爱。其曲调中的丰富的民间音乐语汇和奇特的旋律进行,特别是丰富的调式形成了自己独特的艺术风格。这种流行于晋中地区颇具影响力的“太谷秧歌”,其曲调的独特性一直受到专家学者的重视。从对太谷秧歌的搜集、整理、出版不同版本的《太谷秧歌曲集》到对太谷秧歌音乐特性、歌词文学的关注,一直处于较粗略的状态。直到二十世纪八、九十年代,关庆顺和阎定文先生才对太谷秧歌音乐进行较为细致的研究,而涉及太谷秧歌音乐的书籍不为多见,即使少数存在的也仅限于对曲调的搜集整理。本文就基于这种情况对太谷秧歌曲调进行研究,通过对太谷秧歌的曲调逻辑因素中的音调结构、调式关系入手分析,运用比较、定量分析、统计、归纳等研究手法,在旋律音调结构、五声综合调式(运用黎英海先生《汉族调式及其和声》中综合七声调式理论)、单一调式结构等四个方面作了系统地分析,得出了富于特色的曲调特性,与之前发表论文的不同之处在于:第一,着重对太谷秧歌旋律音调结构进行分析,其中以宫下2—2—2型近声韵的综合音调出现最频繁,其次是四度到八度以上跳进与窄声韵、近声韵相结合的旋律音调结构,这两个旋律音调结构把太谷秧歌的主要音调特色都概括了。第二,首先对五声综合调式进行了全面细致的分析,主要从五个方面进行论述,之后将太谷秧歌五声综合调式按照基本宫调与上五度宫调、基本宫调与下五度宫调、基本宫调与上下五度宫调三个层次做了分析,并总结出最常用的宫系综合形式。最后总结了太谷秧歌五声综合调式运用手法的四种类型。第三,通过太谷秧歌单一调式的分析总结,各种调式按照使用量的多少依次排序为:徵、宫、羽、角、商。这样使文章尽量做到了全面、准确、客观地运用分析数据来得出结论,探究其在音乐本体上的由来和体现。

论文目录

  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 目录
  • 引言
  • 第一章 太谷秧歌概述
  • 第一节 太谷秧歌历史
  • 第二节 太谷秧歌题材表现
  • 第二章 单一性调式
  • 第一节 徵调式
  • 第二节 宫调式
  • 第三节 羽调式
  • 第四节 角调式
  • 第五节 商调式
  • 第三章 五声综合调式
  • 第一节 黎英海的“综合调式性七声音阶”与多宫综合现象的相关研究
  • 第二节 五声综合调式的内涵
  • 1、旋律的多宫性
  • 2、旋律的五声性
  • 3、综合调式的性质
  • 第三节 五声综合调式与其它调接触的比较
  • 第四节 综合调式的调式特点
  • 第五节 综合调式与双重调式性的游移
  • 第六节 基本宫系与上五度综合
  • 第七节 基本宫系与下五度综合
  • 第八节 上下五度宫系的综合以及基本宫系与上下五度的综合
  • 第九节 五声综合调式小结
  • 1、宫系偏音的突出
  • 2、综合性音调的运用
  • 3、节奏的作用
  • 4、共同音级的运用
  • 第四章 旋律音调结构分析
  • 第一节 以近声韵与窄声韵或宽声韵相结合的旋律音调结构类型
  • 第二节 以四五度结构的双宽声韵构成的旋律音调结构类型
  • 第三节 以大声韵、小声韵相结合的旋律音调结构类型
  • 第四节 以四度到八度跳进与窄声韵、近声韵相结合的旋律音调结构类型
  • 第五节 复合型旋律音调结构
  • 第五章 太谷秧歌中独特的终结音
  • 第一节 上句中结音在低音la上,下句终结音在do上
  • 第二节 上句中结音在re音上,下句终结音在fa上
  • 第三节 上句中结音在“mi”上,下句终结音在“sol”上
  • 第四节 上句中结音在“sol”上,下句终结音在“降si”上
  • 结语
  • 参考文献
  • 附录
  • 致谢
  • 发表文章目录
  • 个人简况及联系方式
  • 相关论文文献

    • [1].音调控制论——旋律一体化本质的进一步阐释[J]. 黄钟(武汉音乐学院学报) 2019(01)
    • [2].论粤、闽、赣客家山歌的音调特征[J]. 嘉应学院学报 2016(09)
    • [3].家访:拨动心弦,对准音调[J]. 全国优秀作文选(教师教育) 2020(02)
    • [4].疾驶而过的车喇叭的音调怎样变化[J]. 物理通报 2010(02)
    • [5].放低音调教育学生[J]. 学周刊 2011(17)
    • [6].韩高琦的四种音调——读《四季歌:我是尘世间的一份负担》[J]. 作家 2018(01)
    • [7].变通教材预案、挖掘资源价值——谈音调重点难点突破的小策略[J]. 中学物理 2016(14)
    • [8].如何探究声音音调的高低[J]. 中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2015(Z2)
    • [9].音调的秘密[J]. 少儿科学周刊(儿童版) 2014(09)
    • [10].水族民歌音调与水族族源地民歌音调的对比研究——兼及论证水族族源问题[J]. 凯里学院学报 2013(05)
    • [11].决定音调高低的因素[J]. 中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2013(Z2)
    • [12].10招巧妙应对孩子不听话[J]. 家庭教育(中小学生家长) 2009(12)
    • [13].唱出心灵之歌[J]. 初中生辅导 2008(33)
    • [14].探究决定音调高低的因素[J]. 中学生数理化(八年级物理)(人教版) 2008(Z3)
    • [15].谈歌曲中旋律与歌词的音调关系[J]. 音乐创作 2020(01)
    • [16].传唱俗趣盎然的民间音调[J]. 歌唱世界 2015(06)
    • [17].湖北民歌的音调特色与演唱实践[J]. 艺术大观 2020(18)
    • [18].音调高低演示器[J]. 发明与创新(小学生) 2014(06)
    • [19].探究弦乐器的音调[J]. 农村青少年科学探究 2013(10)
    • [20].论信阳民歌的音调特性[J]. 广播歌选 2010(02)
    • [21].民歌音调的成因初探[J]. 大众文艺 2012(13)
    • [22].基于五脏相音理论的150例耳鸣患者五音分布规律[J]. 中医杂志 2020(12)
    • [23].音调语言让人更有乐感[J]. 中国报道 2017(03)
    • [24].“声现象”易错题练习[J]. 中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2020(09)
    • [25].“即”与“既”的区别[J]. 甘肃教育 2011(03)
    • [26].探究声音的秘密[J]. 阅读 2018(38)
    • [27].音调与响度[J]. 中学物理 2015(06)
    • [28].声音特性话音调[J]. 中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2014(Z2)
    • [29].如何区分“音调”和“响度”[J]. 中学生数理化(八年级物理)(配合人教社教材) 2012(Z2)
    • [30].对音调和频率关系实验的改进[J]. 中学教学参考 2009(20)

    标签:;  ;  ;  ;  ;  

    太谷秧歌曲调逻辑探究
    下载Doc文档

    猜你喜欢