基于大学英语立体化教材的出版传播研究

论文摘要

立体化教材建设一词的出现最早可追溯于西方教育发达国家的出版产业。目前,国际上基于教育信息化背景下的立体化教材建设方兴未艾,我国则在2002年首次提出立体化教材建设的理念。基于大学英语立体化教材的出版传播研究是在高校教材出版产业发展到一定阶段才出现的课题。半个多世纪以来,教育信息处理技术的发展与渗透引起了人类传播领域的深刻变革,在这一进程中,出版传播领域也不可避免地发生了数字化变革,现代信息技术不仅带来了难得的发展动力与机遇,也使得教材出版业面临着巨大挑战。基于这一背景,本文希望通过对于国内大学英语立体化教材现状的研究,对其未来的发展作出预测,并在深入认识出版传播数字化进程和教育传播规律的基础上,研究大学英语立体化教材存在的问题,从而为大学出版社如何应对数字出版的挑战提供一定的理论参考依据。本文研究主要采用了资料收集与访谈的方式,通过例证、数据分析和对比等方法,以上海外语教育出版社出版的颇具代表性的立体化教材为例,对国内大学英语立体化教材进行了较为全面系统的分析。研究过程一方面是对于资料的收集、整理与分析,其中很多信息来自于互联网与期刊杂志以及新闻出版类报纸对大学英语立体化教材的相关报道;另一方面则是邀请了一些具有代表性的高校大学外语教师进行访谈,并做了笔录。力争呈现的是作者对于大学英语立体化教材的出版传播研究这一课题理性分析与感性提炼的综合结果。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出及选题意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 选题意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究方法及论文结构
• 第2章 大学英语立体化教材的回顾与现状
• 2.1 立体化教材概述
• 2.1.1 立体化教材的概念界定
• 2.1.2 立体化教材的表现形式
• 2.1.3 概念的区分
• 2.1.4 国外立体化教材的基本情况
• 2.2 大学英语立体化教材的实质和历程回顾
• 2.2.1 大学英语立体化教材的框架和实质
• 2.2.2 大学英语立体化教材的历程
• 2.3 大学英语立体化教材的现状与优势
• 2.3.1 大学英语立体化教材的现状
• 2.3.2 大学英语立体化教材的优势
• 第3章 从传播学的角度看大学英语立体化教材的问题
• 3.1 访谈
• 3.1.1 研究目的
• 3.1.2 研究方法
• 3.1.3 研究结果
• 3.2 立体化教材的传播过程体现了混合媒介系统的动态走向
• 3.2.1 在为教育构建一个媒介整合的环境时，需了解媒介的隐性利弊
• 3.2.2 混合媒介系统所体现的是媒介的转化，而不是简单相加
• 3.2.3 在混合媒介环境里，媒介在一定程度上保留了各自身份
• 3.2.4 新媒介的存活率取决于它在多大程度上能满足受众的需求
• 3.3 大学英语立体化教材本身在传播过程中产生的问题
• 3.3.1 从出版传播的角度
• 3.3.2 从教育传播的角度
• 3.4 大学英语立体化教材在推广和使用过程中存在的问题
• 3.4.1 巨大的资金投入影响大学英语立体化教材的出版
• 3.4.2 高校应用立体化教材的物质基础和人员条件有待完善
• 3.4.3 多媒体网络英语教学自身的局限性
• 3.4.4 教材的利用率不是很理想
• 3.4.5 地域差异
• 第4章 大学英语立体化教材的成功案例分析
• 4.1 上海外语教育出版社——《大学英语》（全新版）
• 4.1.1 全面丰富教材内涵,实现内容立体化
• 4.1.2 充分发挥各种教学手段优势,实现形式立体化
• 4.1.3 全面提供一体化教学方案和服务,实现服务立体化
• 4.2 大学英语立体化教材的特点分析——以四套教材为例
• 4.2.1 四套教材的共同特点
• 4.2.2 四套教材的不同之处
• 第5章 大学英语立体化教材的前景预测及启示
• 5.1 前景预测
• 5.1.1 与新技术相辅相成，日臻完善
• 5.1.2 呈现百花齐放的格局
• 5.1.3 走可持续发展之路，形成系统工程
• 5.1.4 与国外出版社合作，实现优势互补
• 5.2 启示
• 5.2.1 出版社多层次、多品种开发
• 5.2.2 政策扶持、基金支持
• 第6章 结论与建议
• 参考文献
• 附录一 访谈提纲（教师部分）
• 附录二 访谈提纲（学生部分）
• 致谢
• 在读期间发表的学术论文与取得的研究成果