论文摘要
“学生中心说”的教学理念是最近几年中新兴起的一股思潮。英语教科书也被随之要求要能满足学生的需要和兴趣,遵循学生学习语言的途径和方法。教材评估为改进教材的使用提供了有效的途径。本研究针对中国大陆三年级到六年级学生在使用的PEP(人民教育出版)的小学英语教科书开展了一项使用后的评估。该系列小学英语教科书中指出是遵循国家的新课程标准而编著的。参照“学生中心说”,为了达到评估该教材优缺点的目的,评估过程分为两个阶段:1)参照Cunningsworth的教材评估标准和评估单对教材(第五册)进行深入分析。2)根据Breen和Candlin的教材评估理论和评估表实施问卷调查和随后的访谈,让使用该教材的部分老师和学生进行回顾性评估。本研究所得结论如下:1.从老师的角度来看,PEP小学英语教材的优点是装帧精美,吸引人;教学难度要求恰当;教学目标和内容表达明确;体现任务型教学活动;歌曲和说唱生动有趣:体现自我评价手段;对西方文化有介绍;话题和生活实际相关联。该教材的不足是语言知识(单词和句型)的复现率不高:单元之间缺乏联系;语法知识缺乏系统;单元模式单一乏味;语言规则的介绍不够实用。特别对于五年级小学生而言,阅读材料欠生动和广泛;文化知识介绍过于简单;有些要求拼写的单词和句子太难;教材版面过于花哨,难以突出重点;书写练习的形式过于乏味。2.从学生的角度来看,PEP小学英语教材的优点是装帧外表吸引人;总体难度要求恰当;目标和内容清楚明确;故事内容生动有趣;能激发积极的情感体验。而不足之处是技能训练不平衡;拼写任务有难度(特别是对于学习有困难的学生);有些对话的文化背景不够真实。3.比较老师和学生对教材进行的评估结果,发现大部分结论相同。但学生仍感受到一些不合适的因素,例如有些材料不够真实、有趣和贴近学生生活。所以老师应该也能够去关注这些不同的结论,如果教材不够适合学生,就要做一些改编工作。4.PEP小学英语教材的特点总体来讲正如其所申明的那样是以学生为中心的。但针对不同层次水平的学生而言,教材内容还欠灵活和多样。5.教材评估之后,研究建议要根据学生的年龄、心理和不同的能力来合理采用和改编教学内容以满足学生的需求,并提高教学水平。本研究从教育学和心理学的角度对研究结果进行了分析并提出了建议,以期帮助小学英语教师和学生更为有效和优化地使用PEP小学英语教材,开展好教学活动。
论文目录
相关论文文献
- [1].小学英语书写训练及各阶段要求[J]. 教育革新 2016(06)
- [2].小学英语写作能力的培养[J]. 校园英语 2016(34)
- [3].新课改视角下小学英语快乐教学[J]. 校园英语 2016(34)
- [4].创设合适情境 促进小学英语词汇教学[J]. 校园英语 2016(34)
- [5].小学英语个性化作业的设计及评价探析[J]. 校园英语 2016(34)
- [6].浅谈小学英语单词的识记教学[J]. 校园英语 2016(34)
- [7].对小学英语观课、议课的思考[J]. 青年教师 2012(07)
- [8].构建小学英语高效课堂的几点做法[J]. 教育革新 2013(02)
- [9].小学英语阅读教学的误区分析及有效对策[J]. 教育革新 2015(09)
- [10].新课程标准下的小学英语词汇教学探索[J]. 外语艺术教育研究 2012(03)
- [11].网络资源优化小学英语阅读教学[J]. 华夏教师 2019(27)
- [12].支架式教学在小学英语阅读教学中应用探究[J]. 华夏教师 2019(30)
- [13].巧用小学英语微课助教学[J]. 才智 2020(02)
- [14].“减负令”环境下乡村小学英语家庭作业布置分层的探析[J]. 才智 2020(02)
- [15].浅谈微信公众平台对小学英语教学的影响——基于大创项目“小学英语“听说读写”综合训练微信推广平台”[J]. 现代交际 2020(03)
- [16].核心素养下小学英语实施单元整合教学的思考[J]. 科学咨询(科技·管理) 2020(03)
- [17].微课在小学英语常规课堂教学中的应用[J]. 西部素质教育 2020(05)
- [18].加强小学英语语感教学的有效方法[J]. 华夏教师 2019(36)
- [19].因“疫”思变 “英”教生长——新冠疫情背景下的小学英语线上教学设计与实施[J]. 教育科学论坛 2020(14)
- [20].构建研究小学英语趣味课堂教学模式[J]. 中国农村教育 2020(09)
- [21].一位欠发达地区小学英语教研员专业发展的叙事[J]. 郑州师范教育 2020(02)
- [22].小学英语结构自然拼读短期学习成效分析[J]. 教育现代化 2020(04)
- [23].基于社团活动的小学英语儿童剧实践研究[J]. 科教导刊(中旬刊) 2020(04)
- [24].浅析自然拼读法在小学英语单词教学中的应用[J]. 英语广场 2020(08)
- [25].接受美学视角下小学英语阅读教学模式探究[J]. 教学与管理 2020(14)
- [26].小学英语“合作—进步—快乐”对话教学模式浅谈[J]. 才智 2020(15)
- [27].小学英语绘本教学策略研究[J]. 海外英语 2020(10)
- [28].小组合作学习在小学英语口语教学中的运用[J]. 华夏教师 2020(09)
- [29].小学英语生态课堂构建的有效策略研究[J]. 才智 2020(16)
- [30].角色扮演在小学英语绘本教学中的应用[J]. 科学咨询(教育科研) 2020(09)