论文摘要
21世纪是人类知识迅猛增长、社会节奏明显加快的信息化时代,随着以计算机和网络为主的信息技术的迅速发展,教育理念也在不断更新,信息技术和各学科之间的整合逐渐成为课程改革的趋势。英语语法教学是中专英语教学中不可缺少的一个组成部分,同时也是中专学生的难点。目前,教师在进行语法教学时教法单一,训练方法机械、落后。语法教学主要采用呈现、操练、成品三个步骤的形式,结果导致学生综合运用语言的能力较低。因此,如何采用有效的教学方法进行语法教学已成为许多学者关注的焦点。本研究主要探讨在中专英语课堂上,运用多媒体技术的优势,能否优化英语语法教学,解决语法教学中存在的问题；能否收到良好的效果,增强学生的学习动机、自信心,提高学习效率。本文共分为六章：第一章主要描述了课题研究的背景,阐述了本课题研究的意义。第二章主要对本课题的相关研究进行综述,并且介绍了多媒体技术、多媒体辅助教学的内涵及特点及中专英语语法教学中存在的问题。第三章介绍了本研究的主要理论依据。第四章介绍了实验方案的设计与实施。将日照市农业学校2010级中专的两个教学班作为研究对象,对照班采用传统的语法教学模式而实验班利用多媒体进行语法教学。笔者运用问卷调查法和实验法展开研究。在本研究中笔者充分发挥多媒体技术的优势,为学生构建较为真实、生动的语言学习环境,突出语言的实践功能,发挥学生的主体作用。并通过实验课例来展示利用多媒体技术可从以下几个方面优化语法教学：(1)创设逼真的情境,促进语法教学的交际化,提高学习兴趣；(2)便于创建并反复利用表格,帮助学生建构知识体系,有利于学生系统有效的掌握语法知识；(3)化抽象为形象,有利于突破语法教学中的重点和难点。第五章对实验得到的各种数据进行分析与讨论。实验结果表明：多媒体辅助语法教学有助于中专学生掌握学习重点、突破学习难点,有利于优化语法教学过程,提高教学效率和质量。第六章主要对研究成果及研究过程中出现的不足与欠缺进行总结。同时对应注意的问题进行了分析。最后提出了需要进一步研究的问题,以期待对中专英语语法教学有所促进。