吉林省农民远程教育现状与发展策略研究

论文摘要

我国有近八亿的农村人口,是名副其实的农业大国。以“农业、农民、农村”为主题的三农问题是我国发展过程中的关键问题。国家在《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》中明确提出建设社会主义新农村的任务和标准。建设社会主义新农村,培养新式农民目标的确立,给农村远程教育带来了新的机遇和挑战。转变教育观念,深化教学改革,提高吉林省农民的科学文化素质,是吉林省农村教育的首要任务。随着信息时代的到来,农业的发展也必须依靠科技和信息。由于远程教育与传统教育相比,学习时间和学习地点更自由,学习成本低,学习内容有针对性,学习手段多样化,在农民教育上更具有优势。在农村广泛发展远程教育,在农民人口众多的发展中国家而言,是一种低投入高收益的优势教育手段。本文主要基于“吉林省农村受众媒介素养教育行动研究”项目的问卷调查以及后期补充性的访谈调查,在分析国内外农民远程教育发展的基础上,把握吉林省农民远程教育现有资源、主要的信息来源及对农民受众的影响,并以双阳区为例进行个案分析,在先进的学习理论、成人教育理论和大众传播理论的指导下,对吉林省农民远程教育提出加大经费投入、采用多种资源支持、提高教育者素质以及建构良好的运行体系等可行性对策建议。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 一、绪论
• （一） 研究背景
• （二） 研究目的和意义
• （三） 国内外农民远程教育研究综述
• 二、研究的理论基础和方法
• （一） 相关概念及理论基础
• （二） 研究内容
• （三） 研究方法
• 三、吉林省农民远程教育现状分析
• （一） 吉林省农民远程教育现存资源分析
• （二） 吉林省农民远程教育实施效果分析
• （三） 吉林省农民远程教育现状成因分析
• 四、吉林省农民远程教育实施的个案研究——以双阳区为例
• （一） 双阳区简介[14]
• （二） 双阳区实施农民远程教育的优势
• （三） 双阳区农民远程教育实施现状
• （四） 双阳区农民远程教育可借鉴的方法和存在的不足
• 五、吉林省农民远程教育的策略分析
• （一） 加大经费投入保障吉林省农民远程教育的顺利开展
• （二） 采用多种资源形式支持吉林省农民远程教育的顺利进行
• （三） 提高教育者素质以带动吉林省农民远程教育的整体水平
• （四） 构建良好的运行体系促进吉林省农民远程教育发展
• 六、结束语
• 参考文献
• 附录
• 后记
• 在学期间公开发表论文及著作情况