职业院校教师职业倦怠及相关因素调查研究

论文摘要

随着社会的发展与素质教育改革的推进,教师的职业倦怠问题日益受到人们的关注。但以往的研究对职业院校教师的关注极少。众所周知,我国的社会主义建设的发展,离不开职业技术教育的发展。然而,在市场经济体制的不断完善和教一育体制的不断深化的过程中,职业院校的生存状况受到了前所未有的挑战,教师也不同程度的出现职业倦怠现象,因此关注他们,研究其职业倦怠状况,对于丰富教师职业倦怠研究、促进职业院校发展有着极其重要的意义。基于此,本研究以应对方式作为中介变量,教学效能感、工作压力作为主要的内外影响源,探讨其与职业倦怠之间的整合关系。利用信效度良好的四个量表(教学效能感量表、教师职业压力源量表、简易应对方式问卷及教师职业倦怠量表)组成综合调查问卷,对湖南省17所职业院校的524位教师进行了问卷调查,运用SPSS11.50和LISRELS.51工具软件对全部数据进行了统计一处理与分析,结果发现:1、职业院校教师的职业倦怠存在教龄、性别等差异。2、职业院校教师工作负荷、领导与管理、职业期望与发展方面的压力易引发其导致职业倦怠。3、职业院校教师的教学效能感对其应对方式、职业倦怠有影响作用,且个人教学效能感的影响更大。4、教师的应对方式是教师的工作压力、教学效能感影响其职业倦怠的重要中介因素,且积极应对方式可降低倦怠,消极应对方式可加重倦怠。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1 问题的提出
• 2 "职业倦怠"概念的界定
• 3 本研究的目的与意义
• 3.1 本研究的目的
• 3.2 本研究的理论意义
• 3.3 本研究的实践意义
• 4 本研究的对象与方法
• 4.1 研究对象
• 4.2 研究工具
• 4.3 统计工具
• 4.4 研究的方法
• 5 本研究的假设
• 6 国内外关于教师职业倦怠的研究状况
• 6.1 国外教师"职业倦怠"研究状况
• 6.2 国内教师"职业倦怠"研究现状
• 6.3 职业院校教师职业倦怠问题研究现状
• 6.4 国内外职业倦怠研究的评述
• 第二章 职业院校教师职业倦怠的现状调查与分析
• 1 测量工具
• 2 问卷信度分析
• 3 问卷效度分析
• 4 职业院校教师职业倦怠的现状
• 5 不同性别的教师在职业倦怠各维度上的差异检验
• 6 不同年龄的教师在职业倦怠各维度的差异检验
• 7 职业院校教师职业倦怠公共课和专业课的差异检验
• 8 职业院校教师职业倦怠在是否兼职上的差异
• 9 职业院校教师职业倦怠在婚姻状况的差异
• 9 不同职称的教师在职业倦怠各维度的差异检验
• 10 不同课时的教师在职业倦怠各维度的差异检验
• 11 不同收入的教师在职业倦怠各维度的差异检验
• 第三章 职业院校教师职业倦怠因素相关因素研究
• 1 职业院校教师的职业压力的现状调查与分析
• 1.1 研究工具
• 1.2 问卷信度分析
• 1.3 问卷效度分析
• 1.4 职业院校教师职业压力现状研究
• 1.4 职业院校教师职业压力的人口统计学变量差异分析
• 1.5 各因素对职业院校教师职业压力的影响
• 2 职业院校教师教学效能感现状调查与分析
• 2.1 研究工具
• 2.2 问卷信度分析
• 2.3 问卷效度分析
• 2.4 职业院校教师效能感的现状研究
• 2.5 职业院校教师教学效能感的人口统计学变量差异分析
• 2.6 各因素对职业院校教师教学效能感的影响
• 3 职业院校教师应对方式现状调查与分析
• 3.1 研究工具
• 3.2 问卷信度分析
• 3.3 问卷效度分析
• 3.4 职业院校教师应对方式的现状研究
• 3.5 各因素对职业院校教师应对方式的影响
• 4 职业院校教师职业倦怠与职业压力相关研究
• 4.1 职业倦怠与职业压力的相关分析
• 4.2 教学效能感与职业倦怠的相关分析
• 4.3 应对方式与职业倦怠的相关分析
• 5 职业院校教师职业倦怠与职业压力、教学效能感和应对方式的回归研究
• 5.1 职业院校教师职业倦怠与职业压力的回归分析
• 5.2 职业院校教师职业倦怠与教学效能感的回归分析
• 5.3 职业院校教师职业倦怠与应对方式的回归分析
• 第四章 总结与建议
• 1 总结
• 1.1 关于职业院校教师职业倦怠特点的分析
• 1.2 教师的工作压力、教学效能感及应对方式与职业倦怠的关系
• 1.3 教师的工作压力、教学效能感及应对方式与职业倦怠的回归分析
• 2 建议与对策
• 2.1 调控外部大环境中的负面因素,缓解职业倦怠
• 2.2 调控学校环境中的不利因素,缓解职业倦怠
• 2.3 增强职业院校教师的适应能力,缓解职业倦怠
• 结论
• 参考文献
• 附录1:调查问卷
• 附录2:职业院校教师感受
• 致谢
• 作者简介及在读期间发表论文情况