网络环境下高中英语写作教学平台的设计研究

论文摘要

近几十年来,计算机技术、多媒体技术、网络技术得到了飞速的发展,教学资源以数字化的形式在互联网上被教育研究人员、教师和学生广为利用,教学模式和教学方法随之发生了重要的变化。如何利用计算机和网络技术的优势优化教学,培养出适应新时期现代化建设需要的人才,成为了每个学科面临的重要课题。本文分析了信息技术与英语课程整合的现状和发展趋势,对相关的基础理论进行了梳理,以网络环境下英语写作教学为例,对整合过程中的问题进行了分析。分析了高中英语写作理想教学过程设计的原则和策略,在理想教学过程设计基础上,对信息技术与高中英语写作教学的整合点进行了诊断和分析,提出解决办法。文章结合信息技术在高中英语写作教学中的优势,对高中英语写作教学平台设计的总体目标和设计原则进行了阐述,设计了平台的体系结构,并对各功能模块进行了设计,实现了平台的部分功能。在平台设计过程中主要解决的问题如下:1.解决现有平台面向单一教学模式问题,探索平台支持多种教学模式的方式;2.改善基于资源学习的不足,搭建支持连贯有序的学习活动的环境;3.探索使平台适应学生多样化需求的方法;4.探索在平台中利用信息技术解决高中英语写作教学困难,提高教学效率的方法。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究的背景及意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 国内外研究现状
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状与问题分析
• 1.3 研究内容和方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第二章 理论基础
• 2.1 建构主义学习理论
• 2.2 学习活动理论
• 2.3 输入输出假设
• 第三章 高中英语写作教学现状分析
• 3.1 写作在高中英语课程中的地位
• 3.2 新课标对学生英语写作能力的要求
• 3.3 高中英语写作教学中存在的问题
• 第四章 高中英语写作理想教学过程设计
• 4.1 基本概念
• 4.2 英语写作理想教学过程设计的基本原则
• 4.3 英语写作理想教学过程设计策略
• 第五章 信息技术与高中英语写作教学整合点的诊断
• 5.1 整合的基本思路
• 5.2 整合的基本原则
• 5.3 共性整合点的诊断
• 5.3.1 快速获取信息类
• 5.3.2 知识呈现形态类
• 5.3.3 激发兴趣类
• 5.3.4 知识转化能力类
• 5.3.5 系统训练类
• 5.3.6 增大信息量类
• 第六章 高中英语写作平台的设计
• 6.1 平台设计的必要性
• 6.2 平台设计目标
• 6.3 写作平台的设计原则
• 6.4 平台体系结构设计
• 6.5 平台功能模块设计
• 6.6 平台部分实现样例
• 第七章 结语与展望
• 参考文献
• 致谢
• 在学期间学术成果情况