论文题目: 基于信息技术条件下的中学美术教学研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 美术学科教学
作者: 李险峰
导师: 陈荣华
关键词: 信息技术,中学美术课程及教学,建构,融合,思考
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 基于信息技术条件下的中学美术教学研究就是研究在信息技术条件下，如何使信息技术与中学美术教学两者之间相互融整合，以实现中学美术教学效果的最大化。本文首先从国内外信息技术在教育中发展和研究现状入手，明确信息技术的特征和中学美术课程和学科教学的基本任务和目的，结合两者具体对基于信息技术条件下的中学美术教学的内涵予以界定，并以建构主义理论作为本研究的理论基础，分析和总结了信息技术在中学美术教学的应用领域，在此基础上提出了关于信息技术与中学美术课程整合的两种教学模式，即信息技术条件下的美术研究性学习和信息技术条件下的美术协作性学习，并对两种教学模式进行分析总结，以便对两种教学模式特征有一个清晰的认识。接着，在建构主义理论基础上提出了基于信息技术条件下的中学美术教学设计的原则——以学生的“学”为主体的教学设计原则。为了使理论建构更有说服性，以中学美术课程和学科教学中详实的教学案例作为有力补证。 最后，针对信息技术对中学美术教学产生的一些负面影响，也进行了思考和探索。以求对基于信息技术条件下的中学美术教学有一个辩证地客观认识。
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中文摘要
ABSTRACT
引言
一、国内外信息技术条件下的教育发展及研究的现状
(一) 国内的信息技术条件下的教育发展及研究现状
(二) 国外的信息技术条件下的教育发展研究现状
二、基于信息技术条件下的中学美术教学的内涵及理论基础
(一) 基于信息技术条件下的中学美术教学的内涵
(二) 基于信息技术条件下的中学美术教学的理论基础
三、信息技术在中学美术教学中的应用
(一) 信息技术作为中学美术学习的对象(LEARN ABOUT IT)
(二) 信息技术作为美术教学工具(LEARN FROM IT)
(三) 信息技术作为中学美术课程学习的工具(LEARN WITH IT)
四、基于信息技术条件下的中学美术教学模式
(一) 信息技术条件下的中学美术研究性学习
1、信息技术条件下的中学美术研究性学习的特点
2、信息技术条件下的中学美术研究性学习的设计
3、美术研究性学习基本步骤的设计
4. 美术教师指导策略的设计
(二) 信息技术条件下的中学美术协作式学习
美术协作小组
美术协作小组成员组成
美术辅导教师
信息技术条件下的美术协作式学习环境
(三) 信息技术条件下的中学美术的教学模式的特征
1、信息技术条件下的中学美术教师角色的转变
2、学生地位在美术教学的转变
3、美术教学过程的转变
4、媒体作用在美术教学中的转变
五、基于信息技术条件下的中学美术教学设计的原则
(一) 美术学习的建构观和美术课堂教学
(二) 以学生“学”为主体的美术教学设计原则
(三) 美术课程整合的案例分析
六、基于信息技术条件下中学美术教学的思考
结语
后记
参考文献
附录
发布时间: 2006-10-27
参考文献
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标签：信息技术论文; 中学美术课程及教学论文; 建构论文; 融合论文; 思考论文;