本文主要研究内容
作者郑志梅（2019）在《做学生良好“数感”养成的引导者》一文中研究指出：《义务教育数学课程标准》中指出,数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息。"数"源于生活,用于生活,培养学生的数感不是通过传授而得到的,重要的是让学生在数学活动中自己去感知、发现,探索,让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中,运用数学知识可以解释现实中的数学现象,解决生活中的数学问题,感受到数学的趣味和作用。一、激发兴趣,培养数感
Abstract
《yi wu jiao yo shu xue ke cheng biao zhun 》zhong zhi chu ,shu gan zhu yao biao xian zai :li jie shu de yi yi ;neng yong duo chong fang fa lai biao shi shu ;neng zai ju ti qing jing zhong ba wo shu de xiang dui da xiao guan ji ;neng yong shu lai biao da he jiao liu xin xi 。"shu "yuan yu sheng huo ,yong yu sheng huo ,pei yang xue sheng de shu gan bu shi tong guo chuan shou er de dao de ,chong yao de shi rang xue sheng zai shu xue huo dong zhong zi ji qu gan zhi 、fa xian ,tan suo ,rang xue sheng zai xue xi zhong ti hui dao shu xue jiu cun zai yu zhou wei sheng huo zhong ,yun yong shu xue zhi shi ke yi jie shi xian shi zhong de shu xue xian xiang ,jie jue sheng huo zhong de shu xue wen ti ,gan shou dao shu xue de qu wei he zuo yong 。yi 、ji fa xing qu ,pei yang shu gan
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的郑志梅，发表于刊物新课程(上)2019年12期论文，是一篇关于,新课程(上)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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