健康体适能理论在普通高校田径选项课改革中应用的可行性研究 ——以福建省为例

论文摘要

近年来,随着教育改革不断深化,高校体育课程改革发展势头良好,然而田径选项课不但没有得到应有的发展,甚至正逐步走向萎缩,濒临消亡的危险。田径运动对于促进学生全面发展具有重要的意义,对田径课程改革刻不容缓。本文以福建普通高校田径选项课为研究对象,采用文献资料调研、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对福建省高校田径选项课开设情况进行调研,并试图将健康体适能理论引入田径选项课,以学生个体的健康需求为主线,来探索田径课程改革与发展的新思路,并对其结合的内容与途径进行理论的探讨,从而促进田径课程的发展。调查结果表明:选择田径选项课的学生数少,开课率低,田径选项课有面临消亡的危机。主要原因如下:课程目标设置不完善;教学内容明显过于系统化、专业化,缺乏趣味性;对学生学习评价内容单一,评价指标过于量化。健康体适能理论进入田径课程具有良好的契合点和重要的意义与价值。契合点表现在:弥补现代大学生健康理论知识的欠缺;丰富了田径课程健身理论知识和实践方法;实现了田径教学从“教”为中心向以“学”为中心的转移;能从多角度、全方位地进行评价学生的学习成果。意义与价值表现在:合理兼顾了近期目标和长期目标;健身理论知识和实践方法充分满足学生的个体健康需求;使田径教学达成教、学、练的和谐统一;对学生学习评价指向终身体育。健康体适能理论与田径课程结合的课程内容选择突出健身性、文化性、科学性与可行性、实用性、趣味性;教学中以学生为主体,注重启发、引导,而且手段方法应个性化、多样化;对学生的评价要坚持全面性原则、个性化原则、发展性原则。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 中文文摘
• 第1章 绪论
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 第2章 研究对象及方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 第3章 研究结果与分析
• 3.1 福建省部分高校田径课程教学现状调查与分析
• 3.1.1 福建省部分高校田径选项课总体情况现状及分析
• 3.1.2 高校体育教师对田径选项课的认识分析
• 3.1.3 普通高校学生对田径选项课的看法分析
• 3.1.4 福建省部分田径选项课选课课程目标分析
• 3.1.5 福建省部分田径选项课教学内容现状及分析
• 3.1.6 福建省部分田径选项课学生评价体系现状及分析
• 3.1.7 田径选项课改革的必要性分析
• 3.2 健康体适能概念及重要观点
• 3.2.1 体适能与健康体适能概念学选取及重要观点
• 3.2.2 健康体适能理论的基本内容
• 3.2.3 体质、体能、体适能的概念比较分析
• 3.3 健康体适能理论与田径课程融合的理论框架
• 3.3.1 健康体适能理论进入田径课程的契合点
• 3.3.2 健康体适能理论进入田径课程的意义与价值
• 3.3.3 健康体适能理论与田径课程结合的内容与途径的理论探讨
• 第4章 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 附件1
• 附件2
• 参考文献
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• 致谢
• 个人简历