论文摘要
所谓公办学校转制,就是将原有公办学校,在国有性质不变的情况下,按照一定的法律程序,交由企事业单位、团体或个人承办,使之成为一种产权多元化的混合所有制学校。其特征是:学校国有,社会承办、经费自筹、办学自主。学校转制改革是当前我国基础教育领域中的一个敏感问题。尽管目前政府教育部门对此项改革保持低调的态度,但就公办普通高中来说,作为非义务教育阶段的准公共产品,在改革中何去何从,在社会上和学术界仍进行着激烈的争论。然而众说纷纭,迄今为止尚无定论。因此,很有必要从根源对其进行深刻的剖析,澄清是非,从而正确认识这一改革,寻求普通高中未来的发展途径。本文就是基于此种考虑,试图通过对公办普通高中转制问题进行系统的分析,给出普通高中未来发展走向的对策。本论文体系分为引言、正文、结语三大部分,其中正文分为四个部分:第一部分是对公办普通高中转制的发展形势及其基本内涵进行探讨,揭示了转制的基本特征。第二部分是深刻剖析公办普通高中转制发生的原因,揭示转制发生的根本原因在于社会转型中经济体制的变革。第三部分,对公办普通高中转制的利弊得失进行了客观分析。第四部分是对公办普通高中转制未来发展走向的对策建议。
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中文摘要英文摘要引言（一）问题的提出（二）研究价值（三）研究的方法一、公办普通高中转制的形势及其特征（一） 公办普通高中转制的潮起（二） 公办普通高中转制的特征二、公办普通高中转制的原因分析（一） 社会转型中经济体制的变革是“转制”的深层次原因（二） 系列相关政策的颁布加速了“转制”的进程（三） 世界性教育变革的理论及其实践是“转制”的诱致性因素（四） 教育发展中的现实需要是“转制”的重要原因三、公办普通高中转制的利弊评析（一） 公办普通高中转制的积极作用1、改变投资体制，普通高中办学经费“一元”变“多元”2、完善办学体制，普通高中办学权由被动变主动3、盘活公办薄弱高中，普通高中教育资源配置相对改善（二） 公办普通高中转制的不利因素1、转制高中的趋利性弱化了基础教育的公益性2、转制高中加剧了普通高中学校的非均衡发展3、转制高中使民办高中受到较大冲击4、转制高中容易导致国有教育资产流失四、普通高中未来发展的对策建议（一） 坚持以公办为主，民办为辅的普通高中办学格局1、对公办普通高中未来发展的建议2、对民办普通高中未来发展的建议（二） 保留部分转制高中探索公办普通高中办学体制改革方向结语参考文献后记
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