本文主要研究内容
作者卜骥,周玲棣（2019）在《微项目研探：呼唤儿童本位理念的回归——以“圆柱的表面积”自探教学为例》一文中研究指出：本文以"圆柱的表面积"自探教学为例,阐述了数学教学需要实现儿童本位理念的价值回归,"以学定教、以教导学",让学生在具体问题情境中进行有效的自主探索活动,在"跌打滚爬"中"且探且思",获得真实体验与真知。
Abstract
ben wen yi "yuan zhu de biao mian ji "zi tan jiao xue wei li ,chan shu le shu xue jiao xue xu yao shi xian er tong ben wei li nian de jia zhi hui gui ,"yi xue ding jiao 、yi jiao dao xue ",rang xue sheng zai ju ti wen ti qing jing zhong jin hang you xiao de zi zhu tan suo huo dong ,zai "die da gun pa "zhong "ju tan ju sai ",huo de zhen shi ti yan yu zhen zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学教学研究的卜骥,周玲棣，发表于刊物小学教学研究2019年34期论文，是一篇关于微项目论文,儿童本位论文,理念回归论文,数学案例论文,小学教学研究2019年34期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学教学研究2019年34期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：微项目论文; 儿童本位论文; 理念回归论文; 数学案例论文; 小学教学研究2019年34期论文;