南宁市高职院校“双师型”教师队伍现状调查研究

论文摘要

建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向。本文结合高职教育和“双师型”教师的内涵、师资结构、基本素质与发展状况,主要采用文献综述、调查研究等方法对南宁市高职院校“双师型”教师的现状进调查研究。在分析高职院校“双师型”教师内涵特点要求,发展现状的基础上,思考“双师型”教师应具备的能力素养及“双师型”教师队伍的合理结构。通过对六所院校的调查发现,目前南宁市高职院校教师队伍学历层次整体偏低,教师实践教学能力和社会活动能力较差;师生比过高;教师队伍专业、年龄结构不尽合理;高职称、高学历和具有工程实践背景的高素质教师偏少;师资培训培养体系有待进一步健全,制度有待进一步完善等问题。并针对这些存在的问题,从思想意识的提升、人才的引进、考评及认证、建立教师培养基地、完善相关配套法规等方面提出一些对策建议,以期制定出一套行之有效、可操作的“双师型”教师队伍培养和管理体制,营造适合“双师型”教师队伍成长的环境,不断完善高职教育的各项配套管理措施,不断推动高职教育的健康发展。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一、问题的提出
• 二、国内外双师素质教师培养的实践研究和启示
• （一） 国外高职教育师资队伍建设
• （二） 国内高职教育“双师型”理论及实践
• 三、研究的基本思路与方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究的内容
• （三） 研究方法
• （四） 研究的重点和难点
• （五） 相关概念的界定
• 第二章 南宁市高职院校概况
• 一、南宁市高职院校的整状况
• 二、南宁市高职院校的建设历程
• 第三章 南宁市高职教师队伍的现状与问题分析
• 一、现状调查
• （一） 调查的内容
• （二） 调查的程序
• 二、存在问题及原因分析
• （一） 认识不到位，缺乏思想动力
• （二） “双师型”整体结构与高职教育的要求差距较大
• （三） 对“双师型”教师队伍缺乏科学的管理机制
• 第四章 “双师型”教师队伍建设的对策研究
• 一、转变观念、提高认识
• 二、有计划地培养和引进人才
• 三、实施产学研结合，走校企合作之路
• 四、建立“双师型”教师资格认证制度
• 五、建立“双师型”教师科学的考评体系
• 六、加强学科带头人的培养和引进
• 七、鼓励教师参加职业资格的考证
• 八、加强“双师型”教师培训基地的建设
• 九、加强共有知识的创造与共享
• 十、制定相应的政策法规，加大扶持力度
• 结语
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 致谢