论文摘要
教师只有深受学生喜爱,才能达成更理想的教学目标。本研究希望通过对中小学生进行他们所喜欢的教师特点的调查,探寻学生喜爱的教师应具备的特征,不仅为今后教师的选拔与培养工作提供参考。也希望能使教师认识到具备哪些素质更重要,更希望教师能够清晰认识到成为一名优秀教师应具备的职业素质。为了探索发现当代中小学生对理想教师各方面特征的关注程度,本研究对中小学1-9年级学生进行访谈和问卷调查。通过访谈,研究中小学生对心目中理想教师各方面素质的关注差别,通过问卷调查,研究中小学生对心目中理想教师特征的等级评价。采用自拟开放式访谈和封闭式调查问卷作为施测工具,专业人员对开放式访谈结果的词语归类,用SPSS13.0统计软件对调查结果进行整理,研究结果显示：1、中小学生评价理想教师时均倾向于教师的情感、教师的教育能力、教师的兴趣、教师的意志、教师的道德、教师的沟通能力和教师的性格因素,其中对教师的心理品质因素尤为重视。2、小学生更加关注教师的情感、教育能力、性格；中学生更加关注教师的教育能力、意志、教师道德。3、小学生和中学生关注的教师心理品质存在显著差异,小学生重视教师的情感表达和教育能力,中学生重视教师的沟通能力和人格魅力,在有耐心、温柔2个词汇上的喜欢程度更高。
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