论文摘要
本研究通过问卷调查、访谈和文献整理发现,当前的初中阅读知识教学存在着教师教学随意无序、学生学习兴趣不高等诸多亟待解决的问题;据此提出了“阅读知识教学的序列化”这一设想。不论是从教师设计教学目标、转变自身角色、培养学生阅读能力以及充分运用教科书这些角度,还是从学生激发学习动机、转变学习方式、完善知识结构等层面来看,阅读知识教学的序列化都有着不可取代的意义和价值;更重要的是,已有的相关理论和教学实践都为这一设想的可行性提供了保障。而后,本研究在确立了“相对的相对主义”知识观的基础上,从外延的角度确定了一个符合知识本身动态发展特性的有弹性的框架限度,将阅读知识分为阅读定向知识、阅读操作知识和阅读内化知识三类,并以此作为明确教学所需的阅读知识的依据,继而从宏观和微观两个层面总结归纳出初中阶段阅读知识教学的序列化的方法和模式:即以学生心理发展水平为导向,以阅读能力培养为准绳,遵循开放性、选择性、阶段性和连续性的原则,结合具体教学阶段的特征将教学所需的阅读知识以“组合和聚合”的关系进行序列化设计,并借助语文教科书加以实施。最后为了提高论题的可操作性,本研究又结合了相关教学尝试,分别从学段、学年和学期三个角度论述了阅读知识教学的序列化在初中阶段实际教学中的落实。
论文目录
相关论文文献
- [1].初中道德与法治课中的法律知识教学设计[J]. 西部素质教育 2020(10)
- [2].论知识教学本质的异化及回归[J]. 文学教育(下) 2018(03)
- [3].网络时代知识教学的价值诉求、目标与变革路径[J]. 开放教育研究 2018(06)
- [4].《离骚》背景知识教学方式探讨[J]. 延边教育学院学报 2017(01)
- [5].核心素养视域下的知识教学[J]. 教育发展研究 2017(08)
- [6].法语教学中文化知识教学的引入问题分析[J]. 文学教育(上) 2016(02)
- [7].九年级化学教学中生活化知识教学的实践[J]. 学周刊 2020(07)
- [8].思品课应关注知识教学[J]. 成才之路 2010(22)
- [9].怎样进行语文知识教学——黄厚江教学艺术学习[J]. 中学语文教学参考 2016(29)
- [10].新课改应开发好语文教学知识系统——从语文知识的学、教、考说起[J]. 语文学习 2016(09)
- [11].叶圣陶之问[J]. 语文学习 2016(11)
- [12].语文知识教学:目标、内容与实施[J]. 中学语文教学参考 2017(09)
- [13].融:语文知识教学的理想追求——以肖培东老师教学《老王》为例[J]. 语文教学通讯 2017(17)
- [14].知识教学也应介入批判性思维[J]. 语文学习 2017(06)
- [15].主持人语[J]. 江苏教育 2017(33)
- [16].数学学科知识教学与核心素养培养的关系探究[J]. 数学教学通讯 2017(32)
- [17].核心知识教学的策略选择[J]. 江苏教育 2011(01)
- [18].幼儿园知识教学现状之反思[J]. 文教资料 2018(01)
- [19].教育需要适度[J]. 中小学德育 2016(07)
- [20].微课在语文知识教学中的运用[J]. 中学语文 2016(36)
- [21].素养导向的知识教学转型[J]. 今日教育 2017(02)
- [22].初中数学复习刍谈[J]. 新课程导学 2017(14)
- [23].理学综合,知识通用——初中生运用数学知识解决物理问题的研究[J]. 考试周刊 2017(30)
- [24].法语教学中文化知识教学的引入问题分析[J]. 商业故事 2016(20)
- [25].论素养取向的语文知识教学[J]. 河北师范大学学报(教育科学版) 2019(03)
- [26].“五深”协同:深化知识教学的路径[J]. 中学政治教学参考 2019(19)
- [27].基于学科素养构建知识教学新样态[J]. 教学与管理 2019(31)
- [28].知识教学与核心素养培育研究[J]. 新乡学院学报 2018(01)
- [29].身体认知与知识教学的改造[J]. 绍兴文理学院学报(教育版) 2018(01)
- [30].论素养本位的知识教学——从“惰性知识”到“有活力的知识”[J]. 课程.教材.教法 2018(03)