刘德宝山东省寿光市化龙镇中心小学262721
摘要：小学数学复习课主要是帮助小学生对所学知识点进行总结和巩固，结合小学数学课程特点和小学生的发展特点，采用思维导图教学方法，可以加强师生互动，使抽象的数学问题变得形象生动具体，大大提高了小学数学课堂教学效率。
关键词：小学数学思维导图师生互动课堂教学效率
一、思维导图的定义
思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。
二、小学数学复习课的特点、形式和作用
小学数学复习课的特点：在以生为本的教学理念下，鼓励学生主动地回答问题，积极地参与课堂教学，学生勤于动手、动脑进行学习活动。小学数学复习课中教师要制订好每节课的复习目标，需要复习的教学内容、对知识点的归纳要系统和全面。
小学数学复习课的形式：按照不同阶段的复习可以分为：章节复习课、单元复习课还有期中复习课和期末复习课。按照教学方式可以分为试卷复习、作业复习、讲授复习等。
小学数学复习课的作用：帮助小学生对所学知识点进行及时的练习和巩固，帮助小学生及时进行知识点的归纳总结，灵活运用知识点来培养学生的复习习惯，最终提高学生的数学学习能力。
三、思维导图在小学数学复习课应用案例分析
案例1：小学数学课中需要认识图形，掌握四边形中梯形、平行四边形、长方形和正方形的图形特点，以及周长和面积的计算问题，学习了本章节之后，教师需要对知识点进行总结和归纳。本节课的教学目标：学生学会认识四边形，可以说出四边形的特征，同时学会四边形周长和面积的计算等。
教师通过这样一张图，引导学生回答：
1.有4条直的边和4个角封闭图形我们叫它四边形。
2.四边形的特点：有四条直的边，有四个角。
3.长方形的特点：有两条长，两条宽，四个直角，对边相等。
4.正方形的特点：有4个直角，4条边相等。
5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。
6.平行四边形的特点：（1）对边相等、对角相等。（2）平行四边形容易变形。(三角形不容易变形。)
7.封闭图形一周的长度，就是它的周长。
8.公式：长方形的周长=(长+宽)×2，正方形的周长=边长×4，长方形的长=周长&pide;2-宽，正方形的边长=周长&pide;4，长方形的宽=周长&pide;2-长。
案例2：小学数学中除数是一位数的除法计算。教学目标是通过复习加深学生们对一位数除法的熟练程度，能够快速地进行口算和笔算。
教师画出思维导图，进一步引导学生学习，首先，
1.教师出示60根小木棍。引导学生观察：这里有几根小木棍？（学生数，并口答。）
2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生实践操作，得出结论。）
3.分好后在小组里交流一下自己分的方法是否正确。
4.如果不分小木棍，我们又能怎样口算60&pide;3？结合学生汇报，教师板书：这样算6&pide;3=2，60&pide;3=20。
5.试一试。（学生独立完成）80&pide;460&pide;2。
（1）口算写出结果。
（2）说说口算方法。
然后提问学生600&pide;3你能口算得出结果吗？先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。结合学生汇报，出图验证并板书：这样算6&pide;3=2，600&pide;3=200。完成之后学生试一试：360&pide;6，640&pide;8。
参考文献
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