中国普通高等学校本科教学水平评估问题研究

中国普通高等学校本科教学水平评估问题研究

论文摘要

为了适应我国建立社会主义市场经济体制的需要,高等教育管理体制必须改革,由“国家集中计划、政府直接管理”的模式改革为“国家统筹规划、政府宏观管理、高等学校面向社会依法自主办学”的模式。在这种模式下,政府教育主管部门的职能,将从单纯的、直接的行政管理转向运用立法、经济、评估、信息服务、检查监督和必要的行政手段进行宏观调控。高等教育的评估就成为对高校进行宏观管理、检查教育质量和办学效益、衡量高校人才培养质量的重要手段。教育部从2003年起对我国普通高校进行五年一轮的本科教学评估,本文拟从公共管理学、教育管理学的角度,运用公共部门绩效评估、教育评估的相关理论,采用理论与实证相结合的方法对本科教学评估进行分析与评价,对评估的组织机构、评估的类型、评估的程序与方法进行解释说明;通过分析评价本科教学评估的作用、功能以及评估方案、指标体系、组织机构,剖析当前评估存在的问题及原因,提出了一些解决的方法对策,以期政府及社会机构更加重视高等教育评估的理论与实践研究,健全当前的高教评估体系。

论文目录

  • 中文摘要
  • ABSTRACT
  • 引言
  • 一、基本概念和基本理论
  • (一) 国内外研究现状
  • (二) 教育评估的基本概念
  • (三) 教育评估是一种绩效评价
  • (四) 绩效评估的基本理论
  • 二、普通高等学校本科教学评估分析
  • (一) 普通高等学校本科教学评估的必要性与可行性
  • (二) 普通高等学校本科教学评估的组织机构及评估主体
  • (三) 普通高等学校本科教学工作水平评估的功能
  • (四) 普通高等学校本科教学工作水平评估的作用与效果
  • (五) 普通高等学校本科教学评估的方案及指标体系
  • 三、从案例看本科教学工作水平评估的实施
  • 四、普通高等学校本科教学评估存在的问题及原因分析
  • (一) 普通高等学校本科教学评估存在的问题
  • (二) 普通高等学校本科教学评估存在问题的原因分析
  • 五、改进普通高等学校本科教学评估的对策
  • (一) 建立健全评估的法律规章制度
  • (二) 保证评估的客观、公平、公开原则
  • (三) 引入社会评估,实现真正的评估主体多元化
  • (四) 规范评估的实施过程
  • (五) 改进和完善评估的评价标准、方法、技术
  • (六) 正确运用评估的结论
  • 结束语
  • 附录
  • 参考文献
  • 后记
  • 相关论文文献

    标签:;  ;  ;  

    中国普通高等学校本科教学水平评估问题研究
    下载Doc文档

    猜你喜欢