论文摘要
为了适应我国建立社会主义市场经济体制的需要，高等教育管理体制必须改革，由“国家集中计划、政府直接管理”的模式改革为“国家统筹规划、政府宏观管理、高等学校面向社会依法自主办学”的模式。在这种模式下，政府教育主管部门的职能，将从单纯的、直接的行政管理转向运用立法、经济、评估、信息服务、检查监督和必要的行政手段进行宏观调控。高等教育的评估就成为对高校进行宏观管理、检查教育质量和办学效益、衡量高校人才培养质量的重要手段。教育部从2003年起对我国普通高校进行五年一轮的本科教学评估，本文拟从公共管理学、教育管理学的角度，运用公共部门绩效评估、教育评估的相关理论，采用理论与实证相结合的方法对本科教学评估进行分析与评价，对评估的组织机构、评估的类型、评估的程序与方法进行解释说明；通过分析评价本科教学评估的作用、功能以及评估方案、指标体系、组织机构，剖析当前评估存在的问题及原因，提出了一些解决的方法对策，以期政府及社会机构更加重视高等教育评估的理论与实践研究，健全当前的高教评估体系。
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中文摘要ABSTRACT引言一、基本概念和基本理论（一） 国内外研究现状（二） 教育评估的基本概念（三） 教育评估是一种绩效评价（四） 绩效评估的基本理论二、普通高等学校本科教学评估分析（一） 普通高等学校本科教学评估的必要性与可行性（二） 普通高等学校本科教学评估的组织机构及评估主体（三） 普通高等学校本科教学工作水平评估的功能（四） 普通高等学校本科教学工作水平评估的作用与效果（五） 普通高等学校本科教学评估的方案及指标体系三、从案例看本科教学工作水平评估的实施四、普通高等学校本科教学评估存在的问题及原因分析（一） 普通高等学校本科教学评估存在的问题（二） 普通高等学校本科教学评估存在问题的原因分析五、改进普通高等学校本科教学评估的对策（一） 建立健全评估的法律规章制度（二） 保证评估的客观、公平、公开原则（三） 引入社会评估，实现真正的评估主体多元化（四） 规范评估的实施过程（五） 改进和完善评估的评价标准、方法、技术（六） 正确运用评估的结论结束语附录参考文献后记
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标签：普通高等学校论文; 本科教学评估论文; 研究论文;
