婴幼儿感官教具设计研究

论文摘要

中国是个人口大国,教育对于我国是相当重要的。婴幼儿阶段是人的一生中教育的起点,早期教育的效果可以直接影响到可以对孩子未来的成长。在众多早期教育中,对于非常重要的感官教育这一块一直缺少重视,更由于教具的缺乏而未能很好地付诸于实际。要使中国婴幼儿感官教育得以普及和实现,必须需要对婴幼儿感官教具进行研究,为感官教具设计得以实践提供必要理论支撑。论文的第一章是全篇的引导,阐述了课题研究背景、研究对象的界定、研究内容、课题的研究目的及意义和课题研究的基本思路。在论文的第二章和第三章中,对于婴幼儿感官能力、感官教育和感官教具概念进行阐述。以婴幼儿的特点出发,针对婴幼儿的生长特征和发展需求分析了这三点概念之间的联系,突出了感官教具的重要性。尤其是对婴幼儿各个阶段的感官发育的程度和要求进行分析,为之后的教具设计制定了方向。随后在第四章中,论文对于婴幼儿感官教具的设计做了详细的分析,分别从形态、色彩、材质这设计三要素进行阐述,同时也对婴幼儿感官教具设计的功能、安全、体验前提进行讨论,从而对婴幼儿感官教具的设计提供了一些限制和要求。最后在论文的第五章中,总结了婴幼儿感官教具设计方法,并针对每一感官的特点,对相应的婴幼儿感官教具设计提供参考意见,并列举了市场上的相关教具进行评价。论文在前人研究的基础上,以针对婴幼儿感官特点为切入点,对婴幼儿感官教具设计提供设计理论支持和方向定位,希望能为中国婴幼儿早期教育尽绵薄之力。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 婴幼儿早期教育的作用与地位
• 1.1.2 国内外早期教育的现状
• 1.1.3 中国教具的现状
• 1.2 研究对象的界定
• 1.2.1 婴幼儿的界定
• 1.2.2 感官的界定
• 1.2.3 教具的界定
• 1.3 研究的目的及意义
• 1.3.1 婴幼儿早期教育的意义
• 1.3.2 婴幼儿感官教育的意义
• 1.4 论文的基本思路
• 第二章 感官教具的基本分析
• 2.1 教具的分析
• 2.1.1 教具的界定
• 2.1.2 婴幼儿教具的特点
• 2.1.3 婴幼儿教具和玩具的区别
• 2.2 感官教具的分析
• 2.2.1 感官教具的定义
• 2.2.2 感官教具的特点
• 2.2.3 感官教具的意义
• 2.2.4 感官教具作用
• 第三章 婴幼儿感官教育基本分析
• 3.1 感官教育
• 3.1.1 感官的一般概念
• 3.1.2 感官教育的组成
• 3.1.3 感官教育遵循的原则
• 3.1.4 早期感官教育的必要性
• 3.2 婴幼儿感官发展阶梯分析
• 3.2.1 视觉阶梯发展
• 3.2.2 听觉阶梯发展
• 3.2.3 嗅觉和味觉的阶梯发展
• 3.2.4 触觉阶梯发展
• 3.2.5 感统综合的阶梯发展
• 3.3 各阶段感官教育需求分析
• 3.3.1 婴幼儿感官教具设计的出发点
• 3.3.2 各阶段的视觉教育分析
• 3.3.3 各阶段的听觉教育分析
• 3.3.4 各阶段的触觉教育分析
• 3.3.5 各阶段的嗅觉、味觉教育分析
• 3.4 感官能力、教具与感官教育
• 3.4.1 感官能力与教具
• 3.4.2 感官能力与感官教育
• 3.4.3 教具与感官教育
• 第四章 婴幼儿感官教具设计要素
• 4.1 婴幼儿感官教具设计三大基础元素
• 4.1.1 婴幼儿感官教具的形态
• 4.1.2 婴幼儿感官教具的色彩
• 4.1.3 婴幼儿感官教具的材质
• 4.2 婴幼儿感官教具设计前提
• 4.2.1 婴幼儿感官教具的功能前提
• 4.2.2 婴幼儿感官教具的安全前提
• 4.2.3 婴幼儿感官教具的体验前提
• 第五章 婴幼儿感官教具设计方式
• 5.1 婴幼儿感官教具设计方法
• 5.1.1 系统设计法
• 5.1.2 类比设计法
• 5.1.3 系列化设计
• 5.2 婴幼儿感官教具的具体设计方法
• 5.2.1 视觉教具的设计
• 5.2.2 听觉教具的设计
• 5.2.3 嗅觉味觉教具的设计
• 5.2.4 触觉教具的设计
• 5.2.5 注意力训练教具的设计
• 5.2.6 感统训练教具的设计
• 5.3 婴幼儿感官教具设计实践
• 5.3.1 设计目的以及定位
• 5.3.2 设计提案
• 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间研究成果和发表的学术论文