论文摘要
学校效能评价研究是二十世纪后半叶在学校管理领域兴起的研究热点,这反映了教育改革研究从关注教学与课程等局部层面的改革向关注学校整体改革方向转变。有效提高普通中学效能,是中学学校组织为实现管理高效能所采取的行动和过程,其目的是促进学校管理改进和学校发展。笔者在对国内外学校效能评价的理论研究和实证研究文献做出梳理的基础上,通过搜集和整理国内外有关学校效能评价研究的文献资料,重点就学校效能评价概念的界定、评价体系和特征、评价的组织实施等方面进行深入阐述。本文以中学学校效能评价为研究对象,在对国内外有关学校效能方面资料的分析基础上,回顾了学校效能评价研究的发展过程,阐明学校效能研究架构、学校效能评价研究领域和学校效能评价类型特点,并对有效能学校特征的相关研究和学校效能评价的条件、原则与实施步骤进行了深入探讨。
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