导读:本文包含了英语教学技巧论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:中职英语,课堂教学,提问技巧
英语教学技巧论文文献综述
唐辉[1]（2019）在《中职英语课堂教学中的提问技巧》一文中研究指出随着经济全球一体化发展,英语逐渐成为国际上的通用性语言,且在人们的生活中占据着重要的位置。现阶段,英语课程已经成为中职教育中的一门重要学科,旨在培养学生的英语知识与技能,为其将来更好的学习英语奠定扎实的基础。在中职英语教学中,课堂提问是一项必不可少的教学环节,且提问的效果直接影响着课堂教学的进程,所以,教师在进行教学提问的过程中,一定的确保提问的技巧性和艺术性。有效的课堂提问不仅有助于教师了解学生掌握知识的情况,同时也能够突出学生在教学中的主体性,活跃课堂教学气氛,使学生的自主学习能力以及自主探究能力得到显着的提升。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）》期刊2019-12-20）
孔德贤[2]（2019）在《享受写作过程，提升语言素养——高中英语写作技巧的教学思考》一文中研究指出近年来随着我国与欧美国家的经济贸易往来越来越频繁,对于我国的英语教育也提出了新的挑战,同时伴随着素质教育和新课标理念的深入发展,高中英语不仅仅只重视口语表达,同时写作方面的作用越来越凸显,因此对于书面表达的要求和标准也越来越高,书面表达在形式和内容上发生了很大的改变。本文探讨的主要内容就是如何让学生在快乐当中学习英语,提高写作水平,进行高质量的英语教学改革。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
葛妍琪[3]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略》一文中研究指出随着教育改革的推进,逐渐突出了课堂提问技巧在英语教学中的作用,并且在英语课堂上具有极高的运用频率,所以要加强对课堂提问技巧的重视程度,以更好地满足教师的需要以及提高课堂的有效性。并且要及时地发现课堂提问技巧在初中英语教学运用过程中所存在的弊端,制定相应措施,进行针对性的解决。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
于琪[4]（2019）在《小学英语情景教学技巧》一文中研究指出长期以来,受传统教育的影响,我国小学英语一直是语法教学、语言知识教学、单词教学。大多数学校忽略了具体情境和语境,仅仅依靠重复教学,导致学生的学习兴趣降低,让外语教学始终处于浪费时间、效率低下等境地,而英语教学的新方法很难打开。情境教学是通过设计出一些真实准确的具体场合,为语言功能提供充实的案例教学,更能够活化语言知识。这种活跃且生动的情景教学,更能够让学生把自身所学知识融入到生活的情景中,提高学生的自主学习能力和运用英语交流的能力,改变以往英语课堂枯燥无味的情况。本文从以下几个方面谈谈小学英语课堂情境教学的技巧与手段。(本文来源于《百科知识》期刊2019年33期）
李婷婷[5]（2019）在《应用型本科英语专业教学中的高效小组合作学习技巧探究》一文中研究指出应用型本科院校的英语专业教学旨在培养符合社会需求的应用型、复合型人才。其核心课程覆盖英语语言知识与技能、英美文学、语言学、翻译与教学法等诸多方面,课程内容容量大、程度深,对于学生的学习造成了一定的困难。本文先对小组合作学习在应用型本科英语专业教学中能起到的作用进行了阐述,然后探讨了一些实际的高效小组合作学习技巧。(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
徐世月[6]（2019）在《初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略》一文中研究指出在传统的英语课堂中,很多教师往往注重学生对于英语词汇以及英语句型的学习,并没有在课堂中对初中生进行提问,以致于很多学生会感觉英语课堂过于单调。因此在现阶段的课堂中教师应当意识到这一问题,从而针对新课标的要求转换教学模式。本文主要对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用进行深入分析,在分析的过程中阐述课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
李兰平[7]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的运用》一文中研究指出随着教学改革的不断发展,初中英语教学的重点已发生改变,传统教学中过多重视掌握词汇和语法,而新形势下,教学重点已转变为沟通与运用能力。课堂提问模式则侧重于训练英语的沟通与运用能力。因此,近年来课堂提问技巧已成为英语教学研究的重点方向。教师在课堂中的提问方式就要随着改变,以引导学生思考为主,目的在于提高学生的课堂参与度。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
汤丽华[8]（2019）在《课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析》一文中研究指出近几年内,我国的英语教育开始向深层发展,不仅在小学阶段就开设了英语课程,而且还更加重视培养学生的英语运用能力。然而,由于学校教育体制尚未从根本上发生改变,因此,初中英语教改方面依旧存在着一系列的问题。比方说,过于注重对英语词汇和语法知识的讲解,从而较易打消学生的英语学习积极性。另外,由于我国缺乏相应的英语学习环境,因(本文来源于《中学生英语》期刊2019年44期）
邹颖[9]（2019）在《小学英语教学中“说”的技巧》一文中研究指出本文立足于小学英语教学实践,从"创设对话情境""布置生活任务""给予合理评价"叁个方面入手,针对小学英语教学中教师如何引导学生"说"英语进行了初步探索与分析,旨在于让学生变得敢说英语、会说英语,最终能切实说好英语、用好英语。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
蒋丹[10]（2019）在《运用英语课堂教学技巧培养中职学生学习英语的兴趣》一文中研究指出与普通中学的英语学习内容相比,中职学生的英语学习职业性和实用性都比较强,这是由于职业学校的学生在毕业之后大多不会面临升学,而是选择直接就业。为了使中职院校学生能够有更多的就业机会和更加广阔的就业前景,职业院校应该重视对学生的英语教学,以此来改善目前就业难的情况。目前中职学生的英语学习现状并不理想,主要是由于他们的学习兴趣不高。因此为了更好地适应社会的就业形势和岗位的需要,激发学生的英语学习兴趣、提高英语水平是重点教学内容。这需要教师使用合适的英语课堂技巧、通过丰富多彩的活动来实现。(本文来源于《校园英语》期刊2019年46期）
英语教学技巧论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来随着我国与欧美国家的经济贸易往来越来越频繁,对于我国的英语教育也提出了新的挑战,同时伴随着素质教育和新课标理念的深入发展,高中英语不仅仅只重视口语表达,同时写作方面的作用越来越凸显,因此对于书面表达的要求和标准也越来越高,书面表达在形式和内容上发生了很大的改变。本文探讨的主要内容就是如何让学生在快乐当中学习英语,提高写作水平,进行高质量的英语教学改革。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语教学技巧论文参考文献
[1].唐辉.中职英语课堂教学中的提问技巧[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.2019
[2].孔德贤.享受写作过程，提升语言素养——高中英语写作技巧的教学思考[J].校园英语.2019
[3].葛妍琪.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].校园英语.2019
[4].于琪.小学英语情景教学技巧[J].百科知识.2019
[5].李婷婷.应用型本科英语专业教学中的高效小组合作学习技巧探究[J].英语画刊(高级版).2019
[6].徐世月.初探课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[J].课程教育研究.2019
[7].李兰平.课堂提问技巧在初中英语教学中的运用[J].试题与研究.2019
[8].汤丽华.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略分析[J].中学生英语.2019
[9].邹颖.小学英语教学中“说”的技巧[J].校园英语.2019
[10].蒋丹.运用英语课堂教学技巧培养中职学生学习英语的兴趣[J].校园英语.2019