幼儿的保教活动涉及到幼儿园工作的方方面面，如生活制度、教学、游戏和体育锻炼等，这些活动的环境是否符合卫生、生理要求，必须引起我们幼儿教育者的高度重视。以下仅结合我的工作经历做如下浅谈。
1遵循园内制定的合理生活制度
幼儿园的生活制度是幼儿保教工作的基础之所在，其意义在于保障幼儿的生活安全，劳逸结合，促进儿童的身心健康发展，而制度则依据幼儿大脑皮层的活动特点，以循序渐进、动静交错、劳逸结合为基本原则。
学期开始我们要为幼儿创造一个平和的从家到园的过度过程，让幼儿逐步适应，尤其对于新入园幼儿，我们必须详细了解其家庭状况，在家的生活规律，了解其身心需要，与家长密切联系，应该多组织家长带未入园儿童参观幼儿园，了解幼儿园的生活制度，而且大班的生活作息应该逐步向小学要求统一，使他们能顺利的渡过“幼”、“小”的衔接，适应小学学习。
一日生活作息合理安排，通过一系列的活动培养幼儿良好的行为习惯、独立生活能力。及时与家长沟通信息，交流孩子生活状况，从家和幼儿园两方面形成统一的保教措施，安排好幼儿的户外活动，每日户外活动不少于两小时，其中体育活动不少于1小时。
2教学活动以符合卫生要求为基础
幼儿园的每项教学活动都有一定的卫生要求。游戏是幼儿生活中的一项基本活动，它能促进幼儿身心健康发展，增长知识，培养情感与道德感，增强幼儿的人际交往能力。游戏的卫生要求首先是要促进幼儿心理健康，情绪愉快，发展爱好和兴趣。对性格不同的幼儿要适当安排游戏中的角色，如玩“猫捉老鼠”的游戏，应让性格内向的幼儿扮演猫，而让性格外向的幼儿扮演老鼠，这样能充分调动幼儿的积极性，使游戏活泼有趣。游戏尽可能在户外，最好是在大自然的环境中进行，这样，更有利于幼儿身体和心理健康，游戏活动也会更加丰富多彩，教学效果也更加明显。游戏要避免负担过重，时间不要太长，游戏情节不能太恐怖，还要注意安全。
上课是幼儿园最重要的教学活动，上课的时间是根据幼儿的主动注意时间来确定的。三岁幼儿的主动注意时间只有7分钟，5岁幼儿为15分钟，7岁幼儿为20分钟，每节课的时间和作业时间可比主动注意时间稍长。教学方法要灵活多样，适合幼儿年龄发展水平，提高学习兴趣，贯彻直观性教学原则，注意教具的形象性，可采用电脑、影视、幻灯、模型、观摩和参观等多种手段。要注意上课的环境条件，桌椅排列有利于幼儿交流，保持清洁，幼儿坐姿要正确，不要求手背在身后听课。阅读绘画时要预防近视，保持“三个一”，即书眼一尺，胸桌一拳，指尖距笔尖一寸。幼儿唱歌要避免声带疲劳损伤，预防呼吸系统疾病，唱歌地点要求空气新鲜，无尘，温度适宜；唱歌姿势以立式为主，昂首挺胸，以保证胸腔与横隔膜的充分活动；歌唱的曲目要适合幼儿音域和身心特点，注意正确发音，不大声喊叫，不宜唱成人歌曲。
3利用自然环境加强体育锻炼
体育锻炼是促进幼儿生长发育、增强体质和抵抗力、提高身心健康水平的重要手段。利用自然因素进行空气浴、日光浴和水浴锻炼是幼儿体育锻炼的有效形式，空气、日光和水这些自然资源取之不尽，利用这些因素进行锻炼，不需特殊器材，又易被幼儿接受，可增强幼儿机体抵抗力，磨练意志，提高幼儿对自然环境的适应力。
日光是生命的源泉，促进幼儿生长发育。幼儿日光浴宜采用散射光与反射光，日光浴一般安排在上午10点钟进行，气温24-26C为宜。日光浴场地要清洁平坦、干燥、空气新鲜、避开大风。幼儿锻炼时，身体尽量裸露，胸背交替照射；可以躺卧，遮盖头部，注意保护眼睛。空腹状态和饭后一小时内不宜进行日光浴。在日光浴锻炼过程中发现出汗过多、精神萎靡、头部晕痛和心跳加快者，要暂停锻炼，立即移至荫凉处休息，补充少量糖盐水。