父母养育方式量表（PBI）在高职院校学生中的应用研究

论文摘要

目的：在高职院校学生中试用父母养育方式问卷（PBI）,对其信度和效度进行检验,并探讨父母养育方式、儿童期虐待经历与依恋类型的关系。方法：采用父母养育方式量表（PBI）中译版,对681名高职院校学生施测。采用SPSS进行探索性因素分析,用Lisrel进行验证性因素分析（CFA）。采用Cronbach’sα系数、分半相关系数来检验量表的信度；采用效标关联效度检验量表的效度。结果：（1）探索性因素分析得出三因素结构,分别为关爱、鼓励自主和控制。母亲版累积解释率为43.713%,父亲版累计解释率为44.198%。验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。（2）信度检验结果：内部一致性,M-PBI、F-PBI的Cronbach’sα系数分别为0.729、0.747,分半信度系数分别为0.752、0.726。六个分量表的Cronbach’sα系数分别为0.845、0.778、0.736、0.848、0.794、0.740,分半信度系数分别为0.832、0.701、0.668、0.838、0.729、0.669。（3）效标效度研究结果：PBI中关爱、鼓励自主、控制维度均与依恋回避、依恋焦虑因子、父母憎恶、忽视因子之间存在非常显著的相关。（4）回归分析结果：进入依恋回避回归方程的显著变量有：父亲憎恶、母亲憎恶、父亲关爱,多元相关系数为0.319,其联合解释变量为0.102。进入依恋焦虑回归方程的显著变量有：父亲控制、父亲憎恶、母亲控制,多元相关系数为0.375,其联合解释变量为0.141。结论：PBI中译版的三因素结构在中国高职院校学生人群中得到验证,该量表具有较好的信度、效度,可用于国内养育方式的研究。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 前言
• 1.1 父母养育方式与儿童发展的关系
• 1.1.1 父母养育方式与人格障碍
• 1.1.2 父母养育方式与抑郁
• 1.1.3 父母养育方式与焦虑
• 1.2 父母养育方式国内外研究工具
• 1.2.1 EMBU的产生与发展
• 1.2.2 PBI的产生与发展
• 1.3 父母养育方式量表（PBI）在中国的应用情况
• 1.4 本研究的目的和意义
• 第二章 材料与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究工具
• 2.2.1 一般资料问卷
• 2.2.2 父母养育方式量表中文版（PBI）
• 2.2.3 关系问卷（RQ）
• 2.2.4 亲密关系经历量表（ECR）
• 2.2.5 儿童期抚养和虐待经历问卷（CECA.Q）
• 2.3 研究方法
• 2.3.1 施测程序
• 2.3.2 数据统计分析
• 第三章 结果
• 3.1 项目分析
• 3.2 探索性因素分析
• 3.3 验证性因素分析
• 3.4 信度分析
• 3.5 效标效度分析
• 3.6 不同人口学特征的大学生组间比较
• 3.6.1 父母养育方式因子父-母差异比较
• 3.6.2 不同性别大学生父母养育方式比较
• 3.6.3 不同生源地大学生父母养育方式比较
• 3.6.4 独生子女与非独生子女大学生父母养育方式比较
• 3.6.5 父母不同婚姻模式大学生父母养育方式的差异比较
• 3.6.6 不同家庭模式的大学生父母养育方式的差异比较
• 3.7 依恋回避和依恋焦虑的多元回归分析
• 第四章 讨论
• 4.1 探索性因素分析
• 4.2 量表的信度、效度和项目分析
• 4.3 不同人口学特征的大学生组间比较
• 4.4 回归分析结果分析
• 4.5 本研究对父母养育方式的启示
• 4.6 本研究的不足和进一步工作设想
• 第五章 结论
• 参考文献
• 综述
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间主要的研究成果