论文摘要
口语交际能力是现代公民的必备能力,我们应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具备文明和谐地进行人际交流的素养。口语交际已经成为当代语文课程的一项重要内容。本文根据教学实际,针对中学生口语交际中存在的一些问题,从提高中学生口语交际能力的重要性入手,对口语交际的关键环节和主要方法进行了梳理。强调了情境创设和发展思维的必要性,以及在活动教学中学生主体地位的确立。本文还努力寻求口语交际训练的切实有效的方法,把口语交际和课堂教学、课内阅读、课外活动相结合,力争把口语交际能力的提高落实到实处。本文还强调了评价在口语交际教学中的重要地位,分析了口语交际评价的原则、方式和标准,以期以评促学,更好地推动口语交际教学的发展。
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中文摘要Abstract第一章 中学生口语交际能力培养的重要性第一节 “口语交际”一词的提出及其意义一、“口语交际”一词的提出二、“口语交际”与“听话、说话”的异同三、“口语交际”代替“听话、说话”的意义第二节 初中口语交际教与学的现状及分析一、初中口语交际教学现状二、初中口语交际教学现状分析第三节 口语交际能力培养的意义及其紧迫性一、口语交际能力是现代人必备的重要品质二、口语交际能力是青少年自身发展的需要三、国外学校对口语交际能力培养的重视第二章 中学生口语交际能力培养的关键第一节 精心创设交际情境一、尽量选择贴近学生生活实际的话题二、使学生承担具体的交际任务三、营造民主和谐的师生关系第二节 确立学生的主体地位一、尊重学生的主体地位二、发挥学生的主体作用三、激发学生的主体积极性四、找准教师的角色定位第三节 加强思维训练一、思维训练和口语交际的关系二、思维训练的方法第四节 优化氛围提高普通话水平一、激发学生学习普通话的兴趣二、强化普通话课程训练三、吴方言区人说普通话需要注意的问题第三章 中学生口语交际能力培养的有效方法第一节 把口语训练与课堂教学相结合一、强化教师示范性训练二、强化学生朗读背诵的训练三、强化复述训练四、强化口头作文训练五、强化辩论演讲训练六、强化编排课本剧训练第二节 把口语训练与课外阅读相结合一、激发课外阅读兴趣，养成课外阅读习惯二、提升素养，重视对课外读物的选择三、创造条件,保证课外阅读正常有效地开展第三节 把口语训练与实践活动相结合一、游戏活动后，进行口语交际与习作二、文娱活动后，进行口语交际与习作三、讲故事活动后，进行口语交际与习作第四章 口语交际能力的评价第一节 口语交际教学评价的原则一、激励性原则二、差异性原则三、准确性原则四、情感性原则五、全员性原则第二节 口语交际教学评价的方式一、整体评价与局部评价相结合二、形成性评价和终结性评价相结合三、定性评价和定量评价相结合四、即时性评价与延迟性评价相结合五、绝对评价、相对评价和个体内差异评价相结合第三节 口语交际教学评价的标准一、评价主体的多元性二、评价方式的多样化结语参考文献发表的论文后记
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