本文主要研究内容
作者潘虹（2019）在《差异教学是提升教学水平的重要途径》一文中研究指出：在语文教学时,我们常常会发现,由于每个学生的素质、生长环境、所受教育和主观努力等诸多因素的不同,学生是有很多差异性和特殊性的。因此,在语文课堂教学中,教师应考虑到学生个体的差异,认清每个学生的优势,进行差异教学,使每个孩子在课堂上都得到发展。下面,结合这几年的工作,谈谈我在语文教学中实施差异教学的一点想法和做法。一、教学设计时要充分考虑学生
Abstract
zai yu wen jiao xue shi ,wo men chang chang hui fa xian ,you yu mei ge xue sheng de su zhi 、sheng chang huan jing 、suo shou jiao yo he zhu guan nu li deng zhu duo yin su de bu tong ,xue sheng shi you hen duo cha yi xing he te shu xing de 。yin ci ,zai yu wen ke tang jiao xue zhong ,jiao shi ying kao lv dao xue sheng ge ti de cha yi ,ren qing mei ge xue sheng de you shi ,jin hang cha yi jiao xue ,shi mei ge hai zi zai ke tang shang dou de dao fa zhan 。xia mian ,jie ge zhe ji nian de gong zuo ,tan tan wo zai yu wen jiao xue zhong shi shi cha yi jiao xue de yi dian xiang fa he zuo fa 。yi 、jiao xue she ji shi yao chong fen kao lv xue sheng
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学科学(教师版)的潘虹，发表于刊物小学科学(教师版)2019年12期论文，是一篇关于,小学科学(教师版)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学科学(教师版)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。