武汉地区高校开展街头篮球运动的影响因素及对策分析

论文摘要

街头篮球以其特有的魅力吸引了众多青少年广泛参与,并且成为对我国大学生很有影响的一种运动体闲、娱乐健身的方式。随着街头篮球在我国大学生中的日益风靡,这一项运动在武汉地区各个高校也迅速普及、发展起来。本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,调查过程中采取分层抽样法,对武汉地区部属普通本科院校、省属普通本科院校和高职院校的部分学校的街头篮球运动现状进行调查,发现目前武汉地区高校街头篮球运动存在以下几个方面的问题：(1)武汉地区高校学生对街头篮球的定义、起源及发展等相关理论知识匮乏,不能正确认识街头篮球与竞技篮球的区别。在武汉地区高校中,街头篮球主要以篮球游戏、不同人数的对抗练习等形式融入到篮球教学当中,并没有开设系统性的街头篮球课程,学生参与街头篮球运动多出自于自发行为,缺乏专业人士及教师的指导。(2)目前,武汉地区各高校学生参与的街头篮球活动主要以不同人数的半场对抗比赛为主,在街头篮球运动中主导地位。从总的趋势看,学生参与街头篮球运动的势头良好,参与内容正在向着小型化、多样化、休闲化,娱乐化的方向发展。(3)武汉地区高校学生每周参与街头篮球运动的频数次数多且时间较长,体育锻炼的质量和运动效果都很明显,发展状况良好。同时,武汉地区高校学生参与街头篮球活动的动机表现出多元化的趋势。这对增加武汉市体育人口的数量,提高群众身体素质有着重要意义。(4)武汉地区高校教育领域对学生街头篮球的指导不足且缺乏有效地组织形式,以及高校内包括场地设备等设施并没有完全满足学生们对从事篮球运动的需要等原因成为学生参与街头篮球运动的不利因素,严重影响了高校街头篮球运动的传播和发展。针对调查中发现的问题,本论文提出了相关的主要对策：(1)将街头篮球运动真正纳入到学校体育课程当中或作为篮球课的分支学科进行教学,或以选修课的形式进行开展,使街头篮球知识与技能能够系统的教授给广大学生,让更多的学生参加到街头篮球活动当中来。(2)充分利用武汉街头篮球运动发展较早、较快的优势,在各大媒体以及公司报道或者组织街头篮球运动的同时,积极组织学生参加或者现场观摩,学习优秀的组织形式和街头篮球技术。同时邀请武汉市优秀街球队进行校园演出,利用球星效应,促进高校学生喜爱并参加到街头篮球运动中去,增加街头篮球运动人口。(3)教育工作者应加大对街头篮球运动的指导、传播与教学力度,同时定期举行不同形式的街头篮球活动,同时以学校、院、系为单位成立街头篮球运动协会,促进会员之间切磋交流。(4)把街头篮球运动融入到校园文化当中,创造具有校园特色的新的街头篮球竞赛、组织形式。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 有关街头篮球起源与发展方面的研究
• 1.2.2 有关街头篮球文化、特征与价值方面的研究
• 1.2.3 三人制街头篮球的研究
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 数理统计法
• 2.2.5 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 街头篮球概况
• 3.1.1 “街头篮球”概念的界定
• 3.1.2 街头篮球概述
• 3.1.3 街头篮球与传统篮球的区别
• 3.1.4 我国街头篮球的起源与发展概述
• 3.1.5 高校掀起街球风暴
• 3.1.6 武汉市街头篮球概述
• 3.2 武汉地区高校学生参与街头篮球运动的基本情况分析
• 3.2.1 武汉地区高校学生对街头篮球的认识
• 3.2.2 武汉地区高校学生参与街头篮球活动的内容分析
• 3.2.3 武汉地区高校学生街头篮球活动参与者参与活动的频率及时间分析
• 3.3 武汉地区高校街头篮球运动组织情况分析
• 3.3.1 武汉地区高校街头篮球开课状况分析
• 3.3.2 武汉地区高校学生参与街头篮球活动的组织形式分析
• 3.3.3 武汉地区高校学生参与有组织的街头篮球比赛的情况分析
• 3.4 武汉地区高校开展街头篮球运动的影响因素分析
• 3.4.1 参与者选择参与街头篮球运动的影响因素
• 3.4.2 影响武汉地区高校学生街头篮球活动的内在动机因素
• 3.4.3 影响武汉地区高校学生参与街头篮球运动的外在因素
• 3.5 武汉地区高校开展街头篮球运动的对策分析
• 3.5.1 完善和优化教师队伍建设
• 3.5.2 完善高校选项课体系,创建高校街头篮球协会
• 3.5.3 营造丰富的校园篮球文化,创造良好的街头篮球氛围
• 3.5.4 利用大众媒体进行宣传,积极鼓励学生参加各种比赛
• 3.5.5 利用明星效应,扩大街头篮球运动影响力
• 3.5.6 加强对街头篮球运动的理论研究
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录1
• 附录2
• 致谢