社会学进路STS研究的范式演变

论文摘要

STS即science technology and society的简写,是近年来兴起的关于研究科学技术与社会相互关系的一门综合性交叉学科。关于STS的基本理论研究纷繁复杂,其中,哲学、史学和社会学是三条主要研究路径。本文试图从社会学视角整理STS发展的基本脉络,通过在科学社会学和技术社会学中比较流行的几种学派之间观点的分析和比较,并最终指出社会学进路STS的走向——建构主义的STS研究。全文共分为六章,第一章绪论简要分析了本文的选题意义、研究方法以及可能存在的创新点。第二章算是正文的开始,首先澄清了STS的基本概念和研究对象,并且介绍了STS作为一个学科的发展历程,为后来分析STS的社会学进路提供了理论支撑。第三章着重从科学社会学的进路来分析科学与社会相互关系研究脉络的转变,简要论述了科学社会学与科学知识社会学的基本观点,并分析了科学知识社会学对科学社会学的批判和超越。第四章则是从技术社会学的进路分析技术与社会相互关系研究脉络的转变,简要论述了技术决定论与技术的社会形成论的基本观点,并分析了技术的社会形成论对技术决定论的解构和发展。第五章是对前面几章的理论抽象与上升。通过对科学社会学与技术社会学进路的分析,可以看出建构主义的STS是社会学进路STS研究的趋势,在此基础上,分析了建构主义的产生以及对STS研究带来的影响。最后一章则是对本文的一个批判性总结,指出了社会学进路STS研究中尚待探讨和需要进一步研究的问题,以期为后来者的研究做一个抛砖引玉的作用。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.2 论文选题的意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 实践意义
• 1.3 主要研究内容
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 文献研究
• 1.4.2 比较分析方法
• 1.4.3 多重视角的研究方法
• 1.4.4 逻辑与历史相统一
• 1.5 主要创新点
• 第2章 STS的产生及历史发展
• 2.1 STS的研究对象及定义
• 2.2 STS研究的发展过程
• 2.2.1 多学科研究阶段
• 2.2.2 交叉学科阶段
• 2.2.3 超学科阶段
• 2.3 范式理论及其在科学研究中的应用
• 2.3.1 科学研究的指南
• 2.3.2 定向聚焦科学研究
• 2.3.3 引发科学研究的革命
• 2.3.4 促发研究者主体意识的觉醒
• 2.4 相关STS研究进路综述
• 第3章 从科学社会学到科学知识社会学的范式演变
• 3.1 科学社会学以及对STS研究的启示
• 3.1.1 默顿科学社会学的主要内容
• 3.1.2 贝尔纳科学社会学的主要内容
• 3.2 科学知识社会学的研究范式
• 3.2.1 科学知识社会学的主要思想简介
• 3.2.2 作为SSK指导范式的强纲领
• 3.2.3 SSK的主要研究内容
• 3.2.4 SSK的研究方法——建构主义
• 3.3 SSK对科学社会学的批判与超越
• 3.3.1 科学社会学与SSK的内在联系
• 3.3.2 SSK对科学社会学的超越
• 第4章 从发明社会学到新技术社会学的范式演变
• 4.1 发明社会学的基本范式
• 4.1.1 发明的社会动力学
• 4.1.2 技术的社会效应
• 4.1.3 吉尔菲兰的技术社会学思想
• 4.2 技术的社会形成论——新技术社会学的诞生
• 4.2.1 社会建构方法
• 4.2.2 系统方法
• 4.2.3 行动者—网络方法
• 4.3 新技术社会学对发明社会学的解构和超越
• 第5章 STS思想基础的演进:从决定论到建构论
• 5.1 建构主义的产生
• 5.1.1 建构主义理论的萌芽
• 5.1.2 建构主义的近当代渊源
• 5.1.3 建构主义理论的直接来源
• 5.2 建构论的STS与决定论STS研究之比较
• 5.3 建构主义STS研究的主要体现
• 5.3.1 建构主义的建构性
• 5.3.2 建构主义的社会性
• 5.3.3 建构主义的互动性
• 5.4 建构主义对STS研究的启示
• 5.4.1 对科学技术的研究从宏观转向微观
• 5.4.2 对科学技术的研究由外部主义审视到内部主义的建构
• 5.4.3 对科学技术的研究从"批判"转向"重构"
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况