论文题目: 中国教育扩展与收入分配研究
论文类型: 博士论文
论文专业: 教育经济与管理
作者: 孙百才
导师: 赖德胜
关键词: 教育扩展,教育分配,教育收益率,收入分配,平均受教育年限,教育基尼系数
文献来源: 北京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 教育扩展与收入分配差距是中国转型与发展过程中发生的两种社会现象,本论文使用中国的经验数据分析了教育扩展对收入分配的影响,并通过教育分配和教育收益率两个中间变量,探讨了教育扩展影响收入分配的作用机制。研究发现,中国教育扩展与收入分配之间是一种“倒U”型关系,即教育扩展先是扩大收入不平等,而在教育成就达到一定程度以后,随着教育的扩展,收入不平等趋于降低。中国教育扩展与收入分配之间的“倒U”型关系可以从两个方面加以解释。一方面,教育扩展降低了教育分配的不平等。本论文使用1996～2003年各地区的面板数据,以教育基尼系数为被解释变量,以平均受教育水平为解释变量,使用三种方法:混合OLS、随机效应、固定效应,分别进行了回归分析。回归结果在三种不同的方法中都是一致的,平均受教育年限的估计系数为负值,在统计上也是显著的。说明在当前阶段,随着教育的扩展,教育分配越来越平等化了。另一方面,我们借助已有的文献分析发现,中国的教育私人收益率有着逐年上升的趋势,这在劳动力市场中表现为不同教育层次劳动力收入差距的扩大。本论文从劳动需求的角度,按照“三级教育投资结构——技术进步——对不同教育层次劳动力的需求——工资收入差距”的分析路径,为教育收益率的提高提供了解释。论文指出,中国目前的三级教育投资结构使企业偏好技能型技术进步,这增加了劳动力市场对高技能劳动力的需求,使高/低技能劳动力的工资差距拉大,教育收益率提高。中国教育扩展与收入分配之间的“倒U”型关系是教育分配的平等化和教育私人收益率提高共同作用的结果,教育分配的平等化对收入平等化的影响是正向的,而教育收益率提高对收入平等化的影响则是负向的,这一正一负两种作用解释了中国教育扩展与收入分配的非线性关系。另外,本论文还分析中国教育扩展与地区和城乡之间的收入差距。虽然中国居民的平均受教育年限是逐年提高的,但在各地区和城乡之间的发展是不平衡的。从地区来看,东部的教育发展水平要高于中西部。不仅如此,教育分配的不平等程度在地区之间也存在差异,西部的教育不平等程度最高,中部次之,东部最低。从城乡分析,教育差距突出表现为城乡受教育年限的差距。我们使用2001年的地区截面数据,以小学保留率和初中保留率为解释变量,分别对人均GDP的对数进行OLS回归。同时,我们根据城乡文盲率构造了城乡教育差距指数,以城乡教育差距指数为解释变量对城乡的收入差距指数进行了回归分析。结果发现,教育差距可以解释中国各地区以及城乡之间的收入差距。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
第1章 导论
1.1 前言
1.1.1 研究背景
1.1.2 问题的提出
1.2 研究的内容、思路与意义
1.2.1 研究的内容
1.2.2 研究思路
1.2.3 研究意义
第2章 理论基础与文献综述
2.1 理论基础：人力资本理论
2.1.1 个人收入差异的原因
2.1.2 人力资本理论的发展
2.1.3 人力资本理论的收入分配论
2.1.4 教育影响个人收入分配的另一种解释：筛选理论
2.1.5 教育影响收入分配的机制
2.2 文献综述
2.2.1 国外的研究
2.2.2 国内的研究
2.2.3 对文献的简要总结
第3章 教育扩展与教育分配
3.1 概述
3.2 指标的选择与计算
3.2.1 指标的选择
3.2.2 具体计算
3.2.3 对中国教育扩展和教育分配的描述分析
3.3 教育扩展对教育分配的影响
3.3.1 理论分析
3.3.2 实证检验
3.3.3 结论及对实证结果的解释
第4章 教育扩展与教育收益率
4.1 教育收益率
4.1.1 教育与个人收入之间的关系：年龄—收入关系图
4.1.2 计量教育收益率的方法
4.1.3 教育收益率的基本规律
4.1.4 教育的潜在收益
4.2 中国教育收益率的研究
4.2.1 研究的第一阶段（20 世纪80 年代中期至90 年代中期）
4.2.2 研究的第二阶段（20 世纪90 年代中期至今）
4.2.3 两阶段的研究表明：中国教育的私人收益率是逐年上升的
4.2.4 对中国教育收益率逐年上升的解释：劳动力市场机制
4.3 三级教育投资结构、技术进步与工资收入差距
4.3.1 理论分析
4.3.2 实证检验：1993~2002 年的经验数据
4.3.3 结论
第5章 教育扩展与收入分配
5.1 中国收入分配现状与收入分配理论
5.1.1 中国经济发展中的收入分配问题
5.1.2 收入分配理论
5.1.3 教育扩展对收入分配的影响
5.2 两个“倒U”型假设
5.2.1 “库兹涅茨倒U”假设与“赖氏倒U”假说
5.2.2 实证检验：中国的跨地区数据
5.2.3 结论
5.3 中国教育扩展对收入分配影响的作用机制
5.3.1 平等的教育分配有助于缩小收入分配差距
5.3.2 引起受教育机会差异的原因
5.3.3 教育分配与收入分配互动的贫困“陷阱”
5.3.4 教育收益率变化对收入分配的影响
5.3.5 对中国教育扩展与收入分配“倒U”型关系的解释
5.4 教育扩展与地区、城乡收入差距
5.4.1 教育扩展与地区差距
5.4.2 教育扩展与城乡差距
5.4.3 结论
第6章 结论与建议
6.1 主要研究结论
6.1.1 教育扩展与收入分配的关系
6.1.2 地区、城乡的教育和收入差距
6.1.3 对结论的评述
6.2 政策建议
6.2.1 正确认识中国目前的收入差距扩大
6.2.2 运用公共教育政策调节收入分配的不平等
6.2.3 积极推进市场化取向的改革，建立开放的劳动力市场和完善的金融市场
6.3 研究前瞻
参考文献
附录
图表索引
致谢
发布时间: 2007-12-10
参考文献
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