本文主要研究内容
作者张昆（2019）在《激发数学教学兴趣的实践途径——一个教师教学成长的心路历程》一文中研究指出：兴趣是最好的老师,数学教学兴趣也是数学教师教学成长与专业发展的最为重要的心理内驱力.数学教学兴趣表现于一个数学教师在自己的教学实践中,对于自己的数学教学活动各方面产生积极心理倾向,一心思考着某个数学知识点应该如何教学,产生设想,并急于将这种设想拿到班级上进行实施,由此而出现痴迷的状态.数学教师形成了自己的数学教学
Abstract
xing qu shi zui hao de lao shi ,shu xue jiao xue xing qu ye shi shu xue jiao shi jiao xue cheng chang yu zhuan ye fa zhan de zui wei chong yao de xin li nei qu li .shu xue jiao xue xing qu biao xian yu yi ge shu xue jiao shi zai zi ji de jiao xue shi jian zhong ,dui yu zi ji de shu xue jiao xue huo dong ge fang mian chan sheng ji ji xin li qing xiang ,yi xin sai kao zhao mou ge shu xue zhi shi dian ying gai ru he jiao xue ,chan sheng she xiang ,bing ji yu jiang zhe chong she xiang na dao ban ji shang jin hang shi shi ,you ci er chu xian chi mi de zhuang tai .shu xue jiao shi xing cheng le zi ji de shu xue jiao xue
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学教学的张昆，发表于刊物数学教学2019年11期论文，是一篇关于,数学教学2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学教学2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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