任务重要性论文-朱瑞云,尤黎明,郑晶,刘佳丽,刘可

任务重要性论文-朱瑞云,尤黎明,郑晶,刘佳丽,刘可

导读:本文包含了任务重要性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:临床护士,护理工作任务,执行频率,重要性评估

任务重要性论文文献综述

朱瑞云,尤黎明,郑晶,刘佳丽,刘可[1](2018)在《临床护士护理任务执行频率及对任务重要性评估的研究》一文中研究指出目的 :调查临床初、中级职称护士护理工作任务的执行频率及对任务重要性评估的现状。方法 :采用"初、中级职称护士工作任务调查表"对广东省、福建省、广西壮族自治区各级医疗机构共1 569名初、中级职称护士进行调查,分析护士对各类护理工作任务的执行情况和重要性评估。结果 :7类临床护理工作任务中,护士执行频率和重要性评估得分最高的均是与药物治疗相关的任务和保证患者安全;其次为照护患者常规任务和评估/评价活动;伦理/法律活动的执行频率最低,但重要性评分较高;健康指导和沟通/协调活动的执行频率和重要性评分偏低。在3项非直接护理任务中,初、中级职称护士参与护理教学活动的频率及对其重要性评分最高,护理科研和管理活动的执行频率和重要性评分较低。结论 :与药物治疗相关的任务、保证患者安全、照护患者与满足患者基本需求和评估/评价活动是临床初、中级职称护士工作的主要内容,护士对伦理/法律活动有较充分的认识,护士进行健康指导和沟通/协调的时间和精力应得到保障。(本文来源于《中国护理管理》期刊2018年06期)

陈幼贞,许艳凤,刘建榕,杨丽娴,连榕[2](2018)在《目标显着性和任务重要性对数学学业不良生和学优生前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响(英文)》一文中研究指出有问卷调查表明,个体的学业成绩特别是数学成绩与前瞻记忆表现有一定的相关,学业不良生报告更多的前瞻记忆失败。也有实验研究显示,学业不良生在很多情况下前瞻记忆表现劣于学优生。但是,影响学业不良生前瞻记忆表现的因素却并不是很明确。本研究从目标显着性和任务重要性这两个可以着手于改善前瞻记忆的主要因素入手,考察其对数学学业不良生和学优生事件性前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响,以期为提高学业不良生的前瞻记忆表现提供实证依据。采用2学业成就(学业不良生、学优生)×2前瞻记忆任务重要性(强调重要、不强调)×2目标显着性(显着、不显着)混合实验设计,目标显着性为被试内变量,其他两个因素为被试间变量,在双任务实验范式(前瞻记忆任务镶嵌于进行中任务)中,考察叁个因素对前瞻记忆正确率和反应时的影响。此外,被试还需完成基线条件,在基线条件下被试只有进行中任务,没有前瞻记忆任务,通过实验条件和基线条件的正确率和反应时差异,考察前瞻记忆任务对进行中任务的干扰效应,推测前瞻记忆的加工机制。结果表明,学业不良生所有前瞻记忆任务表现均劣于学优生;目标显着性与前瞻记忆任务重要性对前瞻记忆正确率有显着的交互作用,强调任务重要性使目标不显着条件下的前瞻记忆正确率提高,对显着条件的前瞻记忆正确率没有影响。强调任务重要性使所有实验条件的前瞻记忆反应时下降,目标显着使所有实验条件的前瞻记忆正确率提高。所有实验条件进行中任务正确率低于基线条件,反应时也慢于基线条件,表明执行前瞻记忆任务对进行中任务产生了干扰,学业不良生和学优生在本实验条件下对前瞻记忆任务均采用监控的加工方式。结果说明,学业不良生前瞻记忆成绩较差,可以通过设置显着的目标提高其前瞻记忆成绩,当目标显着时无需强调其重要性,若无法设置显着的目标,则通过强调任务重要性提高前瞻记忆表现。(本文来源于《心理科学》期刊2018年03期)

周晨琛,姬鸣,陈星星,周圆,兰楠[3](2016)在《前瞻记忆的意图活性:任务重要性、延迟意图和注意状态的作用》一文中研究指出形成、保持、回忆及在特定时间或条件下执行意图的能力称为前瞻记忆(Prospective Memory,PM,McDaniel&Einstein,2000)。PM意图行为实施标志着意图顺利得到提取,也标志着意图得以顺利激活,但实验室或生活中我们仍然可以见到意图提取失败、意图完成后依然对类似活动产生影响的例子。此外,在合适的条件下精准地完成意图的提取,以及在确定的条件下不再做出意图规定的行为对于现实生活非常重要。本研究拟回答叁个问题,PM的意图活性可否由实验条件操纵,哪种因素可以促进意图的提取,哪种因素可以影响己完成意图的失活。分为4个实验进行:实验一通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成及己完成意图的影响;实验二通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及延迟完成意图的影响;实验叁通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及在分散注意条件下对己完成意图的影响;实验四通过改变PM任务的相对重要性,探查其对PM任务的完成以及在分散注意条件下对延迟完成意图的影响。实验结果显示:(1)PM任务相对重要性对PM任务的完成具有重要影响作用,强调PM任务更重要促进了PM任务的完成;(2)PM任务相对重要性对ongoing任务也存在影响作用,强调PM任务更重要干扰了ongoing任务的完成;(3)完全注意条件下,延迟完成的意图仍然具有活性,而己完成的意图己然失活;(4)分散注意条件下,延迟完成的意图和己完成的意图同样失活。表明:(1)由任务重要性调控的元认知影响PM任务完成过程中的认知资源分配,强调PM任务更重要确保PM任务得到更多认知资源,以促进PM任务的完成,但这却对ongoing任务产生干扰;(2)完全注意条件下,延迟意图对于保存意图活性具有促进作用;(3)分散注意条件下,延迟意图对于保存意图活性的促进作用消失;(4)己完成的意图不论在哪种注意状态下都会失去活性。(本文来源于《第十九届全国心理学学术会议摘要集》期刊2016-10-14)

毕蓉,郑小阳,王岩[4](2016)在《前瞻记忆任务重要性对进行中任务的双向作用》一文中研究指出前瞻记忆是指对预定行为和事件的记忆。考察前瞻记忆的经典实验室操作是将前瞻记忆任务镶嵌到进行中任务里。已有研究发现强调前瞻记忆任务的重要性会提高前瞻记忆成绩,且伴随着进行中任务的损耗,也有研究发现并无此种提高或损耗。因此,重要的前瞻记忆任务对进行中任务有何种影响并无确论。本研究使用前瞻记忆范式和Stroop范式来考察任务重要性对进行中任务的影响。实验通过指导语告知被试前瞻记忆任务重要性高低,然后让被试进行Stroop或一致或不一致的任务,以考察在赋予不同重要性高低的前瞻任务及不同性质的进行中任务条件下,Stroop任务及前瞻记忆的完成情况。结果发现,当进行中任务一致时,前瞻记忆任务重要性高会促进进行中任务的完成,而进行中任务不一致时,前瞻记忆任务重要性高会阻碍进行中任务的完成。这提示,任务重要性对进行中任务具有双向作用,且这种双向作用会受到进行中任务性质的调节。而且,前瞻记忆任务前,进行中任务反应时在重要性高、低之间没有差异;前瞻记忆任务完成后,重要性高的进行中任务反应时长于重要性低时。这提示,任务重要性对进行中任务的影响主要发生在前瞻记忆任务完成之后,前瞻记忆任务重要性高阻碍了前瞻记忆任务后的进行中任务的完成。(本文来源于《第十九届全国心理学学术会议摘要集》期刊2016-10-14)

陈星星[5](2016)在《前瞻记忆任务重要性和完成状态对意图后效的影响》一文中研究指出前瞻记忆对人们的现实生活有着非常重要的影响,在日常生活中前瞻记忆的执行失败会导致很多麻烦,甚至会造成一些损失。比如,在生活中忘记重要的会议或者是一些重要的事情,这样的失误总是会干扰到人们的生活、工作和学习。同时前瞻记忆在高科技、高风险的行业也尤为重要,因为前瞻记忆执行是否成功对此类行业的安全有极其重大的影响。因此对于前瞻记忆加工过程和影响因素的探索是必须的。本研究的实验一通过改变前瞻记忆任务的相对重要性,来探索任务的重要性对前瞻记忆任务执行的影响,以及对进行中任务产生的影响,并分析前瞻记忆任务的执行是否会对进行中任务产生干扰,同时关注当前瞻记忆任务完成后其意图后效,实验二则是将前瞻记忆的任务状态控制在延迟的状态,关注前瞻记忆任务延迟的意图后效,并分析完成状态和延迟状态下意图后效的差异。实验使用前瞻记忆研究中经典的双任务实验范式,采用2 trial类型(匹配、不匹配)×2前瞻记忆任务相对重要性(高强调、低强调)×2词类型(线索词、控制词)的混合设计,其中被试间变量为前瞻记忆任务相对重要性。实验中的因变量为基于事件的前瞻记忆任务的正确率和反应时,以及进行中任务完成的正确率、反应时。同时,在实验中有一组控制组参加没有前瞻记忆任务的实验,只执行进行中任务。实验二与实验一的不同在于实验一告知被试前瞻记忆任务已经完成了,但是实验二告知被试前瞻记忆任务需要在后来的阶段进行。本研究验证了相对重要性对前瞻记忆任务的促进作用,并且发现在实验中执行前瞻记忆任务会对进行中任务产生消耗;同时,本研究表明不管是对前瞻记忆任务完成了还是对前瞻记忆任务延迟,前瞻记忆的意图都是很快就失去活性了,并不会对以后的进行中任务产生显着的意图后效,并且在前瞻记忆任务被延迟了以后,高强调组的被试能够更好的抑制延迟了的前瞻记忆意图,减少延迟意图对进行中任务的干扰和影响。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2016-06-01)

陈琳琳[6](2015)在《任务重要性、进行中任务难度对前瞻记忆的影响》一文中研究指出前瞻记忆是指在将来某个恰当的时间执行某项事先计划好的任务。从日常的生活中我们得知经常会出现前瞻记忆提取失败的现象和案例,例如某个时间点要做某种行为,可是忘记了,但是有时候却能很好的完成之前已经规划好的意图。同样一个人对将来发生的事情的记忆和执行的情况不一样,一个是事情本身对自己的重要性、意义不同,另外一个很可能的原因就是人们在专注的进行一些事情,例如当前的任务难度比较大,认知负荷比较大,到预定意图执行的时候,没有多余的认知资源去监控和提取。基于以上两点猜想,在前人研究的基础上,采用双任务实验范式对前瞻记忆进行研究,考察任务重要性和进行中任务难度是不是其影响因素,以及在完成双任务的过程中人们对注意资源是如何进行分配的。以往对前瞻记忆中的两任务类型都是单一的,语义和直觉。而Stroop任务涉及到语义和直觉加工两种类型。两个实验都是在stroop条件下进行的。实验一采取整群抽样以56名大学生为被试,采用2(前瞻记忆任务重要性:重要、不重要)×2(有无镶嵌前瞻记忆任务:有、无)两因素混合设计,通过指导语告知他们前瞻记忆任务重要性,研究不同重要性下,被试成绩的差异以及策略。实验2采取整群抽样以56名大学生为被试,采用2(进行中任务难度:高、低)×2(有无镶嵌前瞻记忆任务:有、无)两因素混合设计,操纵了进行中任务的难度,控制注意资源的消耗量并观察其如何进行分配。两个实验中有无镶嵌前瞻记忆任务是被试内设计,其他变量是被试间变量。研究表明:强调前瞻记忆任务重要性会对被试的前瞻记忆成绩造成显着性差异。任务难度对进行中任务成绩影响显着,也会影响被试前瞻记忆成绩。结果支持双重加工理论,注意资源分配理论。(本文来源于《郑州大学》期刊2015-04-01)

刘宏英,苏郁锋,吴能全[7](2015)在《组织责任形成研究:任务重要性、战略贡献与绩效可评估性的作用》一文中研究指出进入知识经济时代之后,传统的监管型心理契约受到挑战,雇佣双方就各自责任的再谈判不断发生。本研究基于心理契约理论,结合工作特征模型、战略过程理论和绩效评估的相关研究,探讨员工的任务重要性、战略贡献对心理契约中组织责任形成过程的影响,以及绩效可评估性对以上关系的调节作用。基于192个有效样本的回归分析结果表明:对于中、基层员工,任务越重要,越能获得关系型、交易型和团队型组织责任承诺;更多战略贡献只能为员工换来更多的交易型组织责任承诺;绩效可评估性正向调节了任务重要性与关系、团队型组织责任的关系,也正向调节了战略贡献与交易型组织责任之间的关系。(本文来源于《中国人力资源开发》期刊2015年01期)

刘腾福,朱宗卫,吕良,孙贝磊,周学海[8](2014)在《交互式系统下基于任务重要性的DVFS技术》一文中研究指出动态电压频率调节技术(DVFS)是从软件层面进行系统功耗管理的重要技术.本论文针对交互式系统的特点,首先分析了当前使用的DVFS策略的不足之处,然后提出并实现了一种适用于交互式系统的DVFS策略.该策略在保障用户体验的前提下对移动设备进行功耗优化.实验结果证明,对于大多数应用能达到10%以上的功耗优化效果,部分应用最高有超过30%的功耗降低.(本文来源于《计算机系统应用》期刊2014年11期)

薛明伦[9](2014)在《任务重要性、任务负载、时间管理倾向对大学生事件性前瞻记忆的影响》一文中研究指出事件性前瞻记忆是指当某一特定事件发生的同时执行某项预先计划好的任务,是一种重要的记忆形式。个体能否成功的执行自己的计划或者在学习过程中能否成功的执行并完成自己的学习任务,这些活动都会受到事件性前瞻记忆的影响。通过对事件性前瞻记忆的研究,我们能够了解和调节个体的记忆过程,从而为个体前瞻记忆的发展奠定理论基础。本研究的研究对象为大一、大二的学生,共180名,以不同类别的词对作为实验材料,采用实验法对大学生的事件性前瞻记忆进行研究。研究包括两个部分,研究一考察了任务重要性和时间管理倾向对事件性前瞻记忆的影响,采用2(任务重要性:重要前瞻记忆任务,非重要前瞻记忆任务)×2(时间管理倾向:高,低)的被试间设计;研究二考察了任务负载和时间管理倾向对事件性前瞻记忆的影响,采用2(进行中任务负载:高,低)×2(前瞻记忆任务负载:高,低)×2(时间管理倾向:高,低)的被试间设计。通过对上述研究结果的分析,得出以下结论:(1)大学生重要前瞻记忆任务的正确率高于非重要前瞻记忆任务的正确率,大学生重要与非重要前瞻记忆任务的反应时差异不显着;(2)低负载进行中任务条件下大学生前瞻记忆任务的正确率高于高负载进行中任务条件下前瞻记忆任务的正确率,低负载进行中任务条件下大学生前瞻记忆任务的反应时低于高负载进行中任务条件下前瞻记忆任务的反应时;(3)大学生低负载前瞻记忆任务的正确率高于高负载前瞻记忆任务的正确率,大学生低负载前瞻记忆任务的反应时低于高负载前瞻记忆任务的反应时;(4)在不同任务重要性、任务负载条件下,高时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的正确率高于低时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的正确率,高、低时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的反应时差异不显着。(本文来源于《河南大学》期刊2014-05-01)

刘腾福[10](2014)在《Android平台基于任务重要性的功耗管理策略研究》一文中研究指出当下一方面智能手机持有量爆发式地增长以及手机计算能力的不断提升,能量消耗越来越大;另一方面,手机电池容量受限于制造工艺的制约发展相对缓慢。智能手机的能耗问题日益突出,逐渐成为厂商设计和制造的重要指标之一。为了缓解硬件端能耗控制的缺陷,从软件层面进行功耗管理成了研究热点之一,其中负责控制和管理底层硬件资源的操作系统是功耗管理的主要实施者。当前主流操作系统主要通过监测不同部件的负载情况,根据负载的大小进行功耗控制。然而,以Android系统为代表的交互式操作系统由于其设计目标主要以提高用户体验为主,所以系统处理的任务可以根据其对用户体验影响的重要程度进行重要性划分,重要性高的任务应当优先、快速进行响应,而重要性底的任务则可以适当延迟处理或者延长处理时间。本文从交互式系统的设计目标出发,以提升用户体验为宗旨对系统的任务进行重要性划分,提出了基于任务重要性的功耗管理技术并在Android系统中进行验证。本文的工作主要包括:1.基于交互式系统追求用户体验的设计目标,提出基于任务重要性的功耗管理框架。框架主要对任务进行重要性分类,对用户关注越多的任务,其响应延迟对用户体验的影响越大,其“重要性”越高。系统根据任务的重要性决定底层硬件提供的性能高低,通过合理的资源配置优化系统的性能和能耗。2.在Android系统中实现基于任务重要性的CPU动态频率调节策略。使用应用程序主线程消息处理数量对CPU当前负载进行重要性刻画,根据当前负载的大小和重要性综合决定CPU运行的频率。实验结果表明最多能达到30%的功耗节省。3.在Android系统中实现基于任务重要性划分的无线网卡功耗管理策略。系统的网络请求被划分成前台、后台和睡眠叁种不同重要等级的数据传输,对于前台数据传输,无线网卡提供最高性能的服务,而对于后台数据请求,无线网卡则适当降低服务的质量以延长进入休眠状态的时间长度,最终达到降低系统能耗的目的。(本文来源于《中国科学技术大学》期刊2014-04-23)

任务重要性论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

有问卷调查表明,个体的学业成绩特别是数学成绩与前瞻记忆表现有一定的相关,学业不良生报告更多的前瞻记忆失败。也有实验研究显示,学业不良生在很多情况下前瞻记忆表现劣于学优生。但是,影响学业不良生前瞻记忆表现的因素却并不是很明确。本研究从目标显着性和任务重要性这两个可以着手于改善前瞻记忆的主要因素入手,考察其对数学学业不良生和学优生事件性前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响,以期为提高学业不良生的前瞻记忆表现提供实证依据。采用2学业成就(学业不良生、学优生)×2前瞻记忆任务重要性(强调重要、不强调)×2目标显着性(显着、不显着)混合实验设计,目标显着性为被试内变量,其他两个因素为被试间变量,在双任务实验范式(前瞻记忆任务镶嵌于进行中任务)中,考察叁个因素对前瞻记忆正确率和反应时的影响。此外,被试还需完成基线条件,在基线条件下被试只有进行中任务,没有前瞻记忆任务,通过实验条件和基线条件的正确率和反应时差异,考察前瞻记忆任务对进行中任务的干扰效应,推测前瞻记忆的加工机制。结果表明,学业不良生所有前瞻记忆任务表现均劣于学优生;目标显着性与前瞻记忆任务重要性对前瞻记忆正确率有显着的交互作用,强调任务重要性使目标不显着条件下的前瞻记忆正确率提高,对显着条件的前瞻记忆正确率没有影响。强调任务重要性使所有实验条件的前瞻记忆反应时下降,目标显着使所有实验条件的前瞻记忆正确率提高。所有实验条件进行中任务正确率低于基线条件,反应时也慢于基线条件,表明执行前瞻记忆任务对进行中任务产生了干扰,学业不良生和学优生在本实验条件下对前瞻记忆任务均采用监控的加工方式。结果说明,学业不良生前瞻记忆成绩较差,可以通过设置显着的目标提高其前瞻记忆成绩,当目标显着时无需强调其重要性,若无法设置显着的目标,则通过强调任务重要性提高前瞻记忆表现。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

任务重要性论文参考文献

[1].朱瑞云,尤黎明,郑晶,刘佳丽,刘可.临床护士护理任务执行频率及对任务重要性评估的研究[J].中国护理管理.2018

[2].陈幼贞,许艳凤,刘建榕,杨丽娴,连榕.目标显着性和任务重要性对数学学业不良生和学优生前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响(英文)[J].心理科学.2018

[3].周晨琛,姬鸣,陈星星,周圆,兰楠.前瞻记忆的意图活性:任务重要性、延迟意图和注意状态的作用[C].第十九届全国心理学学术会议摘要集.2016

[4].毕蓉,郑小阳,王岩.前瞻记忆任务重要性对进行中任务的双向作用[C].第十九届全国心理学学术会议摘要集.2016

[5].陈星星.前瞻记忆任务重要性和完成状态对意图后效的影响[D].陕西师范大学.2016

[6].陈琳琳.任务重要性、进行中任务难度对前瞻记忆的影响[D].郑州大学.2015

[7].刘宏英,苏郁锋,吴能全.组织责任形成研究:任务重要性、战略贡献与绩效可评估性的作用[J].中国人力资源开发.2015

[8].刘腾福,朱宗卫,吕良,孙贝磊,周学海.交互式系统下基于任务重要性的DVFS技术[J].计算机系统应用.2014

[9].薛明伦.任务重要性、任务负载、时间管理倾向对大学生事件性前瞻记忆的影响[D].河南大学.2014

[10].刘腾福.Android平台基于任务重要性的功耗管理策略研究[D].中国科学技术大学.2014

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