（绍兴市柯桥区华舍街道蜀阜村有春幼儿园，312000）
摘要：感恩教育一直是学校课堂中必要的课程内容，是学生从小就开始接受的教育。从孩子上幼儿园起，就开始正式的接触到如何感恩身边的人，从课本知识，课堂实践活动中，加强学生对感恩教育的理解，引导学生培养感恩的思想，从而对身边值得感恩的事情做到懂得感恩。本文以幼儿园的感恩教育为主题，通过提出创新课堂教学方法，来开展感恩教育的教学活动。
关键词：幼儿园；感恩教育；创意教育
引言：
幼儿园是孩子刚开始学习的时候，对什么都充满着好奇心，因此，对于这个阶段开展的感恩教育，对学生形成感恩意识和培养感恩的思想，是有重要作用的。在幼儿园阶段，通过课堂活动和课后的实践课程，让学生充分体会到感恩的重要性，并且通过自己的亲身体验，去学会发现身边的美好，懂得关爱与感恩他人。通过感恩教育来促进学生的成长，培育健康健全的人格。
一、开展创意感恩课堂的措施
（一）利用多种方式来表达感恩，提高课堂氛围
感恩教育在进行课堂教学时，要创造出一种积极的氛围，使学生愿意融入到教师的讲课内容中，去认真地体会内容的含义。良好的课堂氛围可以加强课堂的效率，促进课堂知识的有效传播。教师上课前可以通过板书，对需要讲的感恩内容进行主题说明，通过大大的粉笔字吸引学生的注意力，让学生可以很快的知道这节课的重点内容。在课堂上，通过故事的形式，给学生进行讲解，指出课本中关于感恩的行为，给学生进行场景制造，使学生对感恩有一定的了解。通过板书和内容讲解之后，教师可以充分的利用现代的多媒体技术，通过多媒体展示关于感恩的视频、图片等，通过视觉和听觉，加强对感恩的行为认知。通过这些行为，来引发学生们的联想能力，进行课堂提问，让学生自愿分享身边发生的类似的事情，这样能让学生更具体的感受到感恩，使感恩不再是一种抽象化的知识，它可以落实到身边的每一件小事中，让学生感受到自己原来每天都处于感恩的环境中，从而自身也学会表达出自己的感恩，在心中形成感恩的意识。从而提高学生的综合素质，提高思想道德品质。并且通过这种分享，提高了课堂的效率，增进了学生和教师的感情，为开展教学提供了良好的环境[1]。
（二）通过角色扮演加强对感恩的认识
通过第一堂课对感恩教育有了大致的了解之后，教师可以给学生安排任务，让学生自由组合，选择自己身边最值得感恩的事情进行角色扮演。比如妈妈每天早上早起为我们做好饭，洗好衣服，让家里有可口的饭菜，干净的衣服。这就是值得感恩的事。妈妈每天为了家庭而劳累，每天都要为孩子和家人做好多事情，不辞辛苦，妈妈就是生活中值得感恩的人。又或者今天你回家的路上突然下起了大雨，但是你没有带伞，父母也没有带伞，此时邻居阿姨递了一把伞给你，让你可以安全的回家，这也是值得感恩的事。学生可以通过生活中的小事来表达出值得感恩的事情。但是在知道要感恩的同时，应该怎么对他们进行感恩呢。学生进行扮演的时候，也要表演出来。最后，教师对学生的角色扮演进行点评和总结。相信通过课堂中的角色扮演可以让学生体会到感恩的美妙，人们互相帮助，互相关心，形成良好的社区氛围，并且对表示感恩后的愉悦的心情，懂得感恩可以使相处的环境越来越好[2]。
（三）结合特定的节日和民俗进行课后实践
感恩教育要有行动，只有通过具体的行动才可以让学生的体会更深，更好的达到教学的目的。除了课堂的角色扮演。学校可以邀请家长到学校和学生一起做活动，增进课堂的教学效果。在学期中选定一天为亲子互动日，家长配合教师的工作，在幼儿园中开展亲子互动，践行感恩教育。在这次的亲子活动中，家长和孩子一起组合完成拼图或者共同为一幅画上色，创造和父母一起的美好回忆。关于这段美好的时光，是值得感恩的，教师为每一位学生和家长在创作的过程中拍摄一张照片，记录下父母陪孩子成长的时光，并且在之后，对照片进行冲洗，发给每一位学生，让学生带回家中，在以后的长长的时光中，都要充满感恩之心，孝顺父母，对为自己操劳的父母好一些[3]。
在母亲节和父亲节的时候，学校应该组织感恩活动，提供感恩贺卡，写好祝福语，让学生在下课回家后，把感恩贺卡送给父母，并且表达对爸爸妈妈的感恩，对父母说谢谢等行为来表达感恩。除了贺卡和说谢谢，学生还可以通过自己力所能及的事情，例如打扫地板，倒垃圾等可以做到的事情来减轻妈妈的负担。学会帮家里做事情，体会到为家庭付出有辛苦但是也有幸福的情感，从而加强与家庭的联系，创造良好的家庭氛围，促进学生的健康成长。
（四）树立榜样，学习榜样的精神
学生在学会感恩的同时，还要学会懂得感恩，对身边的人和事多一些关心。通过感恩教育的例子为学生树立榜样。让学生懂得约束自己的行为，并且学习榜样的精神，做更好的自己。学生在每天的上下学中，对执勤的交警叔叔报以微笑，感恩坚守岗位的警察叔叔，让交通秩序变得稳定，保障出行者的安全。感谢辛苦的环卫工人，使我们每天走的大街上都是干净的。通过感恩教育，学生应该要懂得礼貌，懂得关爱他们，对世界多一些爱心。学校通过榜样的精神对学生加以熏陶，使学生能在生活中处处都能看到值得感恩的事情，从而对自己的要求提高，懂得对他人怀有一颗感恩的心[4]。
二、结束语
感恩是我国社会上一直提倡和践行的优秀品德之一，只有懂得感恩的人，才能体会到世界的美好，只有充满着感恩的社会，才能创造和谐的社会环境。在幼儿园的教育中，感恩教育更是重中之重。在幼儿园的教学中通过教师对感恩进行有趣的讲解，通过多媒体的教学充分的展示感恩的行为，让感恩变得具体存在，让学生在生活中体会感恩。通过课堂角色扮演和亲子感恩教育活动，让学生去表达对父母的感恩，让感恩教育真正的落实到学生的生活中去，从而创造更好的感恩教育的环境。
参考文献
[1]谢冬兰.浅谈幼儿园素质教育之感恩教育[J].考试周刊,2017(32).
[2]郑红香.浅谈如何在幼儿园实施感恩教育[J].好家长,2017(31):190-190.
[3]李静.浅谈对幼儿的感恩教育[J].教育家,2017:89.
[4]杨燕霞,金丽丽,李芹.浅谈感恩币奖励制度在幼儿教育中的运用[J].山海经（故事）,2017(7).