扩招后全日制硕士研究生思想政治教育问题研究

论文摘要

1999年开始中国高校逐年扩大招生规模,至今这12年来我国高等教育取得了前所未有的发展,特别是研究生教育发生着深刻的甚至是划时代的变化,取得了巨大成就。本文要研究的就是扩招以来(1999年至今),我国高校全日制在校硕士研究生的思想政治教育问题。长期以来,我国高校思想政治教育工作的对象主要是本、专科阶段的学生,因此对硕士研究生群体的思想政治教育工作的理论及实践探索较少,而硕士研究生的思想政治状况直接关系到我国科教工作队伍的素质,也在一定程度上关系到我国现代化建设。随着我国高等教育改革与发展进程的不断加快,硕士研究生人数急剧增加,1999年我国在校研究生数量为23.4万人,到2009我国在校研究生数量已达到140.5万人。与此同时,硕士研究生的年龄结构、身心特点、生源层次等方面在不断发生着变化,传统思想政治教育的不适应性也随之不断呈现。如何应对不断出现的问题；怎样建立适应新形势的思想政治教育理论系统等问题摆在高校思想政治教育工作者的面前,并且亟待解决。党和国家历来十分重视研究生的思想政治教育问题,近年来更是重点关注硕士研究生的思想政治教育的相关问题,多次下发相关文件,以加强和改进研究生思想政治教育工作。对广大的研究生思想政治教育的研究学者和研究生思想政治教育工作者来说,在面临着前所未有的发展机遇的同时,也面临着十分严峻的挑战。本文在硕士研究生持续扩招十余年的背景下对我国硕士研究生的思想道德状况、研究生思想政治教育工作状况、研究生思想政治理论课等状况对我国四所高校的在校全日制硕士研究生采用问卷的方式进行了调研,并对获得数据加以统计和分析,依据国家相关文件精神、研究生的培养目标、国内外形势的新变化,充分考虑研究生这个特殊群体的特点,在我国研究生思想政治教育相关理论成果的基础上,提出了加强和改进硕士研究生思想政治教育工作的一些内容和方法。首次提出了“嵌入式”思想政治教育的理念,主张把思想政治教育的新内容嵌入到思想政治教育的体系中；把思想政治教育工作嵌入到硕士研究生的学习和生活中；把思想政治教育工作者嵌入到硕士研究生群体中,从而可以达到用“隐形”的工作方法,得到事半功倍成效的教育效果。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 写作背景及国内外研究现状
• 1.1.1 写作背景
• 1.1.2 国内研究现状
• 1.1.3 国外研究现状
• 1.2 研究意义
• 1.2.1 理论意义
• 1.2.2 现实意义
• 1.3 研究思路和方法
• 1.3.1 研究思路
• 1.3.2 研究方法
• 第二章 扩招后硕士研究生思想政治教育现状分析
• 2.1 扩招前后硕士研究生概况
• 2.1.1 扩招前研究生一般概况
• 2.1.2 扩招后硕士研究生一般概况
• 2.2 扩招后硕士研究生的政治态度和价值取向
• 2.2.1 当前硕士研究生的主导政治态度
• 2.2.2 当前硕士研究生的主流价值取向
• 2.3 扩招后硕士研究生思想政治教育工作管理体制
• 2.3.1 思想政治工作领导体制
• 2.3.2 思想政治工作管理模式
• 2.4 扩招后硕士研究生思想政治教育工作队伍建设
• 2.4.1 思想政治工作队伍结构
• 2.4.2 思想政治工作队伍建设现状
• 2.5 扩招后硕士研究生思想政治教育工作形式
• 2.5.1 扩招后硕士研究生思想政治理论课程建设
• 2.5.2 党建和团学组织建设
• 2.5.3 思想政治教育工作的其他形式
• 第三章 扩招后硕士研究生思想政治教育存在问题原因剖析
• 3.1 社会方面的因素
• 3.1.1 社会环境的不利因素
• 3.1.2 社会人才标准与现行培养模式失衡
• 3.2 学校方面的因素
• 3.2.1 重视程度不够
• 3.2.2 教育资源匮乏
• 3.3 硕士研究生自身及家庭方面的因素
• 3.3.1 硕士研究生自身特点多样化
• 3.3.2 家庭教育对思想政治教育的干扰
• 3.4 导师方面的因素
• 3.4.1 研究生导师面对的现实压力
• 3.4.2 导师队伍建设相对滞后
• 第四章 改进硕士研究生的思想政治教育工作的思路
• 4.1 高度认识硕士研究生思想政治工作的重要性和紧迫性
• 4.1.1 思想上高度重视,行动上贯彻落实
• 4.1.2 适应社会需求,改变教育理念
• 4.2 完善硕士研究生思想政治教育工作体制
• 4.2.1 完善思想政治工作管理体制
• 4.2.2 建立思想政治工作的评估机制
• 4.3 优化硕士研究生思想政治教育功能
• 4.3.1 增强思想政治教学的实效性
• 4.3.2 注重硕士研究生党建工作
• 4.4 加强硕士研究生思想政治教育队伍建设
• 4.4.1 提高思想政治教育队伍素质
• 4.4.2 充分发挥导师的育人作用
• 4.5 硕士研究生思想政治教育的创新视点
• 4.5.1 "嵌入式"思想政治教育的开发运用
• 4.5.2 不断吸纳时代元素,丰富思政工作内容
• 第五章 结论与展望
• 5.1 结论
• 5.2 展望
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 附录A
• 附录B 1997-2009全国研究生招生规模一览表
• 附录C 调查问卷