导读:本文包含了外科训练论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:复杂性手外伤,显微外科修复术,康复护理
外科训练论文文献综述
宋春利[1]（2019）在《复杂性手外伤显微外科修复术后目标训练的康复护理效果观察》一文中研究指出目的观察在复杂性手外伤显微外科修复术后应用目标训练的康复护理的效果。方法选取在我院接受显微外科修复术治疗的76例复杂性手外伤患者作为研究对象,依据系统抽样法将其分为参照组和研讨组,每组38例。参照组给予常规护理进行干预,研讨组在常规护理基础上给予目标训练的康复护理进行干预,对两组患者的干预效果进行观察分析。结果观察两组患者干预1周后、2周后和3周后的手功能发现,两组干预1周后无显着差异(P>0.05);干预2周后和3周后,研讨组显着优于参照组,P <0.05,差异具有统计学意义。观察两组患者干预1周后、2周后和3周后的徒手肌力发现,两组干预1周后无显着差异(P>0.05),干预2周后和3周后,研讨组显着优于参照组,P <0.05,差异具有统计学意义。结论复杂性手外伤显微外科修复术后目标训练的康复护理效果显着,可有效改善患者的手功能和徒手肌力,值得在临床上推广应用。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年23期）
常栋,崔永[2]（2019）在《微创时代胸外科研究生胸腔镜手术的培养与训练》一文中研究指出当今胸外科已进入以胸腔镜为代表的微创手术新时代,对胸外科专业学位研究生的培养提出了更高的要求。有针对性地开展胸腔镜微创手术培训,是胸外科研究生临床教学的重要任务。我们从树立胸腔镜微创手术理念、采取多元化技能培训模式、首先从扶镜手做起等方面进行了有益的探索,相信通过系统化的培训,胸外科专业学位研究生能够逐步掌握胸腔镜手术技能,成长为新一代优秀的胸外科医师。(本文来源于《医学教育管理》期刊2019年S1期）
韩小玲,韩俏英,凌志甫,梁继娟,杨丰[3]（2019）在《腹腔镜模拟训练器在外科实验教学的应用》一文中研究指出腹腔镜微创技术具有创伤小、伤口恢复快、病人痛苦少、美观、疗效好、并发症少的优点。要熟练掌握一项医疗技术必须进行反复的强化练习。腹腔镜技术是一门复杂的外科操作技术。在病人身上开展腹腔镜技术前需要在腹腔镜模拟训练器上进行大量的反复模拟练习。腹腔镜模拟训练器能更好地锻炼学生的叁维空间感、立体方向感及手眼协调能力。通过腹腔镜模拟训练器的使用,学生能很快适应腹腔镜视野的转换,熟练掌握腹腔镜基本器械的使用,掌握基本的外科微创技能。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年47期）
梁继娟,李建德,李天煜,韩小玲,唐悆[4]（2019）在《腹腔镜手术模拟训练系统在微创外科教学中的应用》一文中研究指出腹腔镜手术在临床外科中的应用日益广泛,这种微创外科技术对操作者的手术技能要求高,因此,腹腔镜手术模拟训练在微创外科教学中很有必要。目前国内医学院校开展腹腔镜手术模拟训练系统实验操作训练情况不一,学生腹腔镜手术技能基础差别也较大。文章对我校两届(2014级、2015级)临床医学生的腹腔镜手术模拟训练系统的训练进行了研究并总结与分析,以便为医学生学习腹腔镜手术提供选择依据。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年44期）
王爱萍[5]（2019）在《心胸外科手术护理应用呼吸功能训练的效果观察》一文中研究指出目的探讨心胸外科手术护理中应用呼吸功能训练的效果。方法对2017年1月至2017年10月于我院开展心胸外科手术的82例患者情况进行回顾性分析,根据其护理方法分为对照组与研究组,对照组患者实施心胸外科常规护理,研究组给予呼吸功能训练护理,对比两组患者护理满意度及临床指标情况。结果对照组患者与研究组患者胸导管留置时间、住院时间相比差异有统计学意义(P <0.05);对照组患者护理满意度80.49%显着低于研究组95.12%,差异显着(P <0.05)。结论呼吸功能训练在心胸外科手术患者护理中应用的效果较好,临床可推广应用。(本文来源于《中国医药指南》期刊2019年30期）
赵麟,冯湘雨,朱滨海,尤永平,陆小明[6]（2019）在《高速动力系统蛋壳训练在神经外科专科医师规范化培训中的意义》一文中研究指出高速动力系统是神经外科开颅和入路时最重要的手术器械,是神经外科专科医师规范化培训中需要重点训练的内容。本研究在实验组学员采取蛋壳训练作为模拟训练,作为日常手术训练之外的辅助练习,并与只参加日常手术训练的对照组学员相对比。研究发现蛋壳训练能有效提高学员使用高速动力系统的熟练度和安全性,并能提高学员学好神经外科手术的信心。(本文来源于《科技视界》期刊2019年29期）
赵冬,何学君,朱立仓,代林志[7]（2019）在《以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练在神经外科教学中的应用》一文中研究指出目前国家加强对本科医学生及规培医生的教育,针对不同专业学生制定不同的培养方案。临床思维是联系理论知识和临床工作的桥梁,在培训过程中,要求学生以病例为基础进行虚拟仿真训练,理论联系实践,加强临床课程学习。本文将以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练应用于神经外科本科教学及规培中,以进一步提高临床带教效果。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年19期）
魏希乐,韩清华[8]（2019）在《生物反馈技术在脑外科康复运动训练中应用效果分析》一文中研究指出目的探讨生物反馈技术在脑外科康复运动训练中应用效果分。方法选取2017年5月-2019年5月我院收治的接受外科手术治疗患者86例,按照数字表法将其随机分为两组,对照组应用常规康复运动训练,研究组应用生物反馈技术进行康复运动训练,分析两组患者运动功能认知功能以及运动功能恢复情况。结果对照组患者MMSE、WMS评分低于研究组(P<0.05);对照组BI评分低于研究、NIHSS评分高于研究组(P<0.05);对照组肌力、ESS、ADL评分低于研究组(P<0.05);对照组Fugl-Meyer评分低于研究组,NDS评分高于研究组(P<0.05)。结论对我院脑外科接受标准大骨瓣减压手术治疗的颅脑损伤患者采用生物反馈技术进行康复运动训练,更有利于患者术后认知功能、运动功能的恢复,可以在临床中进行进一步推广应用。(本文来源于《解放军预防医学杂志》期刊2019年09期）
孟婷婷[9]（2019）在《胸外科手术患者呼吸训练器呼吸功能锻炼效果》一文中研究指出目的探讨呼吸训练器应用于胸外科手术患者进行呼吸功能的锻炼效果。方法 2018年1月～2019年1月在我院收治的500例胸外科手术患者中,抽取80例随机分为两组,各40例。对照组采用腹式呼吸及缩唇呼吸训练,观察组采用呼吸训练器进行呼吸功能锻炼。对比两组干预前后肺功能变化。结果两组干预后MVV、IC、FVC、VC、SpO2均有提高,且观察组明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论呼吸训练器应用于胸外科手术患者可明显改善其肺功能,促进患者恢复健康,值得推广。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2019年79期）
刘贞[10]（2019）在《健康教育和呼吸功能训练应用于心胸外科围手术期患者的效果观察》一文中研究指出目的探讨健康教育和呼吸功能训练应用于心胸外科围手术期患者的应用效果。方法选取2018年2月～2019年2月我院收治的心胸外科围手术期患者96例,随机分为两组,各48例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上进行健康教育和呼吸功能训练护理。对比两组术后康复情况及并发症发生率。结果观察组术后康复情况明显有于对照组,术后并发症发生率明显小于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育和呼吸功能训练应用于心胸外科围手术期患者可加快患者恢复健康,减少并发症发生率,值得推广。(本文来源于《临床医药文献电子杂志》期刊2019年78期）
外科训练论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当今胸外科已进入以胸腔镜为代表的微创手术新时代,对胸外科专业学位研究生的培养提出了更高的要求。有针对性地开展胸腔镜微创手术培训,是胸外科研究生临床教学的重要任务。我们从树立胸腔镜微创手术理念、采取多元化技能培训模式、首先从扶镜手做起等方面进行了有益的探索,相信通过系统化的培训,胸外科专业学位研究生能够逐步掌握胸腔镜手术技能,成长为新一代优秀的胸外科医师。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
外科训练论文参考文献
[1].宋春利.复杂性手外伤显微外科修复术后目标训练的康复护理效果观察[J].首都食品与医药.2019
[2].常栋,崔永.微创时代胸外科研究生胸腔镜手术的培养与训练[J].医学教育管理.2019
[3].韩小玲,韩俏英,凌志甫,梁继娟,杨丰.腹腔镜模拟训练器在外科实验教学的应用[J].教育教学论坛.2019
[4].梁继娟,李建德,李天煜,韩小玲,唐悆.腹腔镜手术模拟训练系统在微创外科教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
[5].王爱萍.心胸外科手术护理应用呼吸功能训练的效果观察[J].中国医药指南.2019
[6].赵麟,冯湘雨,朱滨海,尤永平,陆小明.高速动力系统蛋壳训练在神经外科专科医师规范化培训中的意义[J].科技视界.2019
[7].赵冬,何学君,朱立仓,代林志.以病例为基础的临床思维虚拟仿真训练在神经外科教学中的应用[J].卫生职业教育.2019
[8].魏希乐,韩清华.生物反馈技术在脑外科康复运动训练中应用效果分析[J].解放军预防医学杂志.2019
[9].孟婷婷.胸外科手术患者呼吸训练器呼吸功能锻炼效果[J].临床医药文献电子杂志.2019
[10].刘贞.健康教育和呼吸功能训练应用于心胸外科围手术期患者的效果观察[J].临床医药文献电子杂志.2019